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      會計職業(yè)生涯規(guī)劃范文

      發(fā)布時間:2017-06-21 編輯:yutian

        前言

        在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現公司“以人為本”的人才理念,關注員工的人才理念,關注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設計一下。有了目標,才會有動力。

        我一直認為:“機遇總是降臨于有準備的人”。一份職業(yè)生涯規(guī)劃對于學習和人生的發(fā)展有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安要好的多。它是人生理想高峰上的燈塔,它鞭策我們向自己的理想加快腳步。我堅信“成功之秘乃為目標之有恒’’。大學是人生最璀璨的年華,是一生中最為關鍵的黃金時刻,是打造人生成敗的重要時期,因此設計一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎。

        進入大學的那一刻起,我們的生活目標就由為充斥著激情夢想的六月拼搏變成了為自己未來的職業(yè)儲備足夠的理論知識和實踐經驗。然而,豐富多彩的大學生活與家長老師的約束力的改變,往往會讓初入象牙塔的我們迷失方向,大學生活過的渾渾噩噩,以致在三年后走出校門是茫然不知所措。

        首先,“沒有目標的船永遠不能到達成功的彼岸,”職業(yè)規(guī)劃讓我們明確自己未來的職業(yè)目標,并以實現這個目標的要求時刻約束自己,給自己尋求更加專業(yè)的知識和豐富經驗的動力。

        其次,職業(yè)規(guī)劃也給你四年的大學生活做了相應的規(guī)劃,在每個階段,應該做什么事情,不讓沒好珍貴的大學時光虛度,是大學生會更加充實。

        最后,進行正確合理的職業(yè)規(guī)劃,是將來進入職場時,擁有一份好工作的保證。甚至可以說,一個成功的職業(yè)規(guī)劃即是一個人的人生規(guī)劃,是生命走向精彩輝煌的基礎。

        所以,大學生對自己未來的職業(yè)進行具體詳細的規(guī)劃具有重要的意義

        一、 自我分析

        1、職業(yè)興趣——喜歡干什么?

        我的人才素質測評報告中,職業(yè)興趣前三項是事務型、企業(yè)型和社會型。

        2、職業(yè)能力——能夠干什么?

        我的人才素質測評報告結果顯示,數理能力和人事管理能力得分較高。

        3、個人特質——適合干什么?

        我的人才素質測評報告結果顯示:一般多血—粘液質混合。

        4、職業(yè)價值觀——最看重什么?

        我的人才測評報告結果顯示:職業(yè)價值觀傾向是智力刺激和成就感。

        5、勝任能力——優(yōu)勢劣勢是什么?

        我的優(yōu)勢

        我的弱勢

        喜歡與人交往,性格開朗,能快速的適應新的環(huán)境,辦事認真,能很好的完成上級交付的任務。

        不喜歡重復的做一件事,注意力有時候不集中,不適合做需要大量體力勞動的工作。

        自我分析小結:

        我能謙虛地看待自己的能力,平靜愉悅地享受目前的生活,喜歡體驗。渴望自由自在地安排自己的活動,有自己的空間,能支配自己的時間并珍視這種機會。善于觀察、務實、講求實際,非常了解現實和周圍的人,并且能夠靈活地對他們的情況做出反應,但很少尋求其深層的動機和含義。

        我能夠全身心地投入此時此刻的工作中,喜歡享受當下的經驗而不是迅速沖往下一個挑戰(zhàn)。我和藹、友善、有耐心,易通融,很好相處,我能以一種實事求是的態(tài)度接受他人的行為。但我對矛盾和異議比較敏感,而且我也不太喜歡表現自己。

        在詳細了解我的性格特點及優(yōu)缺點后,希望能夠努力改變自己,做一個優(yōu)秀的人。

        二、 職業(yè)分析

        我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統的分析。

        1. 家庭環(huán)境分析:我家住在兵團,家庭條件較不好,希望我能找到一個穩(wěn)定的工作,減輕家庭負擔,為家庭的未來有更好的發(fā)展奠定經濟基礎,這些從一定程度上影響了我的擇業(yè)意向。

        2. 學校環(huán)境分析:新疆職業(yè)大學是一所自治區(qū)級高職院校,培養(yǎng)出的人才能很好的適應社會中的就業(yè)環(huán)境,以培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質的高級應用型人才為目標的綜合性高校。我所學的專業(yè)資產評估與管理專業(yè)是為未來資產評估事業(yè)做準備,有專業(yè)實習和就業(yè)指導的輔助。

        3. 社會環(huán)境分析:就業(yè)形勢較好,需求量大,但經驗缺乏是我們廣大即將畢業(yè)的學生的最大考驗,要求有較高的技術水平和專業(yè)技能,我所學專業(yè)還可以找相關的行業(yè)工作,就業(yè)方向廣闊,就業(yè)前景日趨緊張。

        4. 職業(yè)環(huán)境分析:

        行業(yè)分析:每個企業(yè)都需要我們專業(yè)的人才,我們主要參與會計工作,行業(yè)需求人才較多。

        職業(yè)分析:工作要求細致嚴謹,技術水平較高,技術進步較快,要不斷學習新的技能,掌握新的法律。

        企業(yè)分析:各大中小型企業(yè),會計師事務所,資產評估事務所,企業(yè)種類較多,企業(yè)類型較復雜。

        地域分析:我們專業(yè)在新疆還在發(fā)展之中,需要的人才較多,現在國家對西部發(fā)展尤為重視,政策較好,機遇較多。

        職業(yè)分析小結:

        必須抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),面對嚴峻的就業(yè)形勢,要冷靜思考,積極主動,不怕困難知難而上。

        三、 職業(yè)定位

        綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內容,得出本人職業(yè)定位的SWOT分析

        1.SWOT分析

        內部環(huán)境因素

        優(yōu)勢因素(S)

        弱勢因素(W)

        樂觀、開放、遇事有主見、身體素質好、語言表達能力強、與人和睦相處。

        遇事不耐心、競爭對手差、缺乏社會經驗、

        外部環(huán)境因素

        機會因素(O)

        威脅因素(T)

        高一級職位的補缺等、新的崗位或崗位的設立、

        不喜歡自己這種性格的人來擔任直接上司、不喜歡被約束、單位走向衰落、

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