教育技術作為教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，但那主要是針對它所涉及的教學媒體而言的。人們真正使用教育技術這個術語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀60年代以后的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。是現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關于學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐。下面，YJBYS小編CJ為大家整理了教育技術學專業職業規劃書范文，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。
教育技術學專業職業規劃書范文
教育技術學專業培養要求
本專業培養具備蒙醫學基礎理論和醫療技能以及一定的現代醫學知識，能在本專業和蒙西醫結合方面的醫療、教學、科研等領域從事實際工作的蒙醫學高級專門人才。
教育技術學專業主要課程
維醫基礎理論、維醫病理學、維醫診斷學、維醫成藥學、維醫生藥學、維醫方劑學、維醫內科學、維醫外科學、維醫婦科學、維醫兒科學、維醫產科學、維醫治療枝術、人體解剖學、生理學、免疫與病原學、藥理學、病理學、中醫學概論、西醫診斷學等。
主要實踐性教學環節有：維醫院見習、綜合性醫院見習、畢業實習等。
教育技術學專業就業前景
教育技術學專業在專業學科中屬于醫學類中的中醫學類，其中中醫學類共6個專業，教育技術學專業在中醫學類專業中排名第6，在整個醫學大類中排名第37位。截止到 2013年12月24日，39982位教育技術學專業畢業生的平均薪資為 4765 元，其中6-7年工資2000元，應屆畢業生工資2639元，10年以上工資3639元，0-2年工資4944元，3-5年工資6138元，8-10年工資8832元。
教育技術學專業就業方向
教育技術學專業畢業生可到醫學研究部門、醫學院校和各級醫療衛生單位及醫院從事科研、教學、醫療工作和管理工作，也可報考維醫文獻研究或蒙醫學臨床各學科碩士研究生繼續深造。
教育技術學專業畢業生的基本素質
教育技術學專業培養具備教育技術學基礎理論和醫療技能以及一定的現代醫學知識，能在教育技術學專業和維西醫結合方面的醫療、教學、科研等領域從事實際工作的教育技術學高級專門人才。學生主要學習教育技術學基本理論和基礎知識以及一定的現代醫學基本理論知識，受到維醫臨床操作和辨證施治的基本訓練，具有運用維醫理法方藥防治常見病、多發病的基本能力。
教育技術學專業大學四年規劃
初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。
大一階段
努力適應大學生活與學習，學好高數與英語，為將來打下良好的基礎。參加學生組織并擔任班級干部，鍛煉自己的能力。廣交朋友，擴大自己的人際圈。與學長多多交流，學習他們的先進經驗。對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學化。定時參加體育活動，增強自己的體質。
大二階段
在這一年里，既要抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過度的準備。還要繼續學習英語，爭取通過英語六級并取得高分，計算機達到更高的水平達到六級。同時，考慮未來是否深造或就業，了解與自己專業相關的工作。我會減少學生工作增加社會工作，嘗試做兼職賺一點錢，參加社會實踐活動，提高自己的社會經驗。
大三階段
學好專業課程，堅持自己的選擇，繼續參加社會實踐活動，找一份社工作，在這階段的暑假，我會去偏遠鄉村支教，體驗一次不一樣的生活。戰勝自己心中的自卑，學會自信。學習之余，多多看書，豐富自己的內涵。心中已經做好在大四是就業還是考研的準備。
大四階段
這是我人生學習階段的句號。通過前三年的學習，我掌握了許多，但不是的，所以我還會繼續學習。三年的努力下來，我一定可以找到一個令自己稱心如意的工作。
職業生涯規劃結束語
這就是我的職業生涯規劃了，我知道盡管路會很漫長，過程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。有人這樣認為，其實職業生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點，實現的是目標，但關鍵的是方向。因為在職業發展上，重要的不是你現在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。
◎教育技術學專業就業方向分析：
教育技術學專業學生畢業后可從事如下幾個大方向：
1、師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生;
2、各省市、區縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設("校校通"工程、信息技術教育)相關工作，主要對象是研究生、本科生;
3、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生;
4、中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、專科生;
5、各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節目制作，主要本科生。
教育技術學專業就業崗位：
安全員、銷售經理、項目經理、銷售工程師、銷售代表、電氣工程師、技術支持工程師、工程部經理、產品經理、辦事處主任、軟件工程師、生產主管等。