據(jù)報道，23日、24日，同濟、華東師大等6所高校自主招生測試密集舉行。記者發(fā)現(xiàn)，6所高校中，有4所要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數(shù)學(xué)和英語兩科，這一“學(xué)科歧視”現(xiàn)象引起關(guān)注。
而之前舉行的清華、上海交大等五校聯(lián)考，由于一天之內(nèi)考5門科目，加上考題很難，也弄得怨聲載道。這真是考試科目少也難，考試科目多也難。在筆者看來，產(chǎn)生這些紛爭的根源在于自主招生程序的嚴重錯位。
現(xiàn)行的自主招生程序是，在高考之前，獲得自主招生資格的學(xué)校舉行自主招生測試，給予達到要求的學(xué)生自主招生資格;獲得自主招生資格的學(xué)生，必須再參加高考，在高考錄取中，如果把相應(yīng)高校填報在第一志愿，將獲得事先承諾的降分錄取優(yōu)惠。
這樣的程序，必然有以下結(jié)果。其一，自主招生變?yōu)?ldquo;搶生源”，把優(yōu)秀學(xué)生盡早“圈定”。其二，自主招生測試不可避免地與高考科目重復(fù)，高校特色無法展現(xiàn)。高校本有怎樣考查、考查哪些科目的自主權(quán)，但如果高校不進行學(xué)科考，而只進行面試，會被質(zhì)疑不公平;如果進行學(xué)科考，也就難免讓具有某一學(xué)科較強實力的學(xué)生，指責(zé)學(xué)校不考這一學(xué)科是“學(xué)科歧視”。這樣各方博弈結(jié)果，就會變自主招生測試為重復(fù)高考。
要讓高校的自主招生擺脫靠政策“搶生源”、歧視學(xué)科等等紛爭，必須重新設(shè)置程序。根據(jù)我國當前的教育環(huán)境，有必要將高校的自主招生移到高考之后，將高考作為各自主招生高校的“筆試”，自主招生高�？勺灾魈岢鰧ι暾埍拘？忌母呖汲煽円螅缓笤賹Ψ仙暾垪l件的學(xué)生進行綜合考查、自主錄取。在自主招生階段，每個學(xué)生可申請多所學(xué)校，也可同時獲得多張大學(xué)錄取通知書。這一程序調(diào)整，不但保障基本公平，而且可以在學(xué)校綜合考查中更充分地體現(xiàn)高校特色，不必再重復(fù)高考科目測試，還能擴大考生的選擇權(quán)。
筆者曾多次建議采取這一新的自主招生程序，對于這一建議，反對意見集中在兩方面。一是將高考作為自主招生筆試，還談何自主招生，又怎么為“偏才”、“怪才”提供上大學(xué)的途徑?試問，自主招生就一定是高校自己舉行考試嗎?美國高校就普遍承認SAT考試成績，將其作為申請入學(xué)的要求之一。至于“偏才”和“怪才”，恐怕早在中考中就被淘汰了，北大去年實施的中學(xué)校長實名推薦中，中學(xué)就根本推薦不出什么“偏才”、“怪才”。
二是高等教育資源可能被閑置，高校的錄取周期大大拉長、錄取成本提高。確實，為了讓錄取滿額，高校可能進行多次錄取，因此錄取成本會提高。但是，相對于高校沒有競爭壓力，學(xué)生被錄取進一所自己不滿意的學(xué)校、專業(yè)，每年有50多萬考生放棄錄取選擇復(fù)讀來說，這種成本付出是值得的。