每個人的心中都有一個自己想要達到的目標，無論它是宏大的，還是微小的，它都存在，存在于我們懵懂的孩提時代，存在于我們清澀的少年時代，而且它會越來越明朗化，清晰化。讓我們感覺到壓力，也獲得動力。
一、自我分析
要把一個完全真實的我描繪出來似乎不太簡單，因為以前沒有仔細審視過自己，也許是出于疏忽，或者是出于恐懼。害怕面對真實的自己，確切地說，是害怕面對自己性格上的不足。但是既然老師給我這個機會對自己進行剖析，那我就應該靜下心來認真完成這件事。說到性格，我認為自己具有雙重性格。一方面活潑可愛，乖巧善良，樂觀向上，一方面又優(yōu)柔寡斷，不夠堅強，懶惰好玩。我覺得這樣性格的人比較情緒化，陰晴不定，但是很好相處，至少我是這樣。談及興趣，我感到很慚愧。我的興趣愛好甚是狹隘，而且沒有我為之瘋狂的項目。具體就是球類運動，看小說，登山遠足，學外語等等。政治課本教會我一個人生信條：真正的人生價值價值在于為社會做貢獻。我想這個心我還是有的。對于拜金主義，享樂主義，極端個人主義等扭曲的價值觀我自然是不贊同的。再說到能力吧，自認為各方面能力都不是很強。組織領導交際能力在我低調羞澀的中學時代已被大幅度削弱，現在對被領導，被迫交流也已是甘之如飴了。但是我在學習模仿方面還是挺有潛力的，創(chuàng)新能力也不差。所以，我認為自己不算糟糕，就是吃不了苦。懶惰是人前進的大敵，套用一句話說就是“世界上沒有愚蠢的人，只有懶惰的人”。此外，我還想說一點，我自信心不是很足。
二、職業(yè)選項
(1)目前職業(yè)方向
我所學的是社會學專業(yè)，不管學這個專業(yè)是可喜，可悲，還是可笑，我都很堅定地認為它不適合我。本專業(yè)職業(yè)方向如下：學生畢業(yè)后既能勝任教學科研單位(包括政府政策研究部門)的社會學教學和研究工作，也能勝任企事業(yè)單位需要的社會調查與分析等方面的實際專門工作，還能勝任社區(qū)、社會福利、社會保障等部門的管理工作。
(2)主要的職業(yè)目標和影響決策的因素及決策理由
我的主要的職業(yè)目標有翻譯，幼師和記者。這些都與我現學的專業(yè)不沾邊，有點諷刺。可是我卻認為這些才是我所喜歡所能勝任的。
影響決策的因素：
最大的因素在于性格和興趣方面�？梢哉f，我對學術研究沒有一點好感，對實地調查及分析也毫無興趣，所以對社會學專業(yè)相關職業(yè)不予考慮。而我在外語上有著極大的天賦和天生濃厚的興趣。故翻譯成為我的首選職業(yè)目標。雖然近年來，此職業(yè)競爭日益激烈，但我覺得在追尋夢想的過程中所得到的快樂和知識才是最重要的。另外一個重要的因素就是個人能力的問題。說實話，我對自己能力的認識還比較模糊，因而對進入學術界和高級公司沒太大信心。我想選擇比較有把握勝任的工作總不會是個錯誤的決定。
決策理由：
1)翻譯人員
優(yōu)勢(S)：與生俱來的語言天賦給了我極大的信心和鼓舞。我有足夠的動力繼續(xù)學下去，也相信自己能夠學好學精。而且我在自我分析中也說到過，我的學習模仿能力還不錯，這對學好一門外語也是至關重要的。
劣勢(W)：中學時對口語的輕視和對語法的重視造成現在我還不能把英語脫口而出。記憶力的下降也給我記憶和積累更多詞匯帶來很大困擾。怕出錯的心理容易導致緊張，總羞于在眾人面前大聲朗讀。
機遇(O)：隨著國家間交流的增多，小語種被越來越多地需要，甚是吃香。對這方面人才的需求也急劇上漲，那么要在翻譯崗位上謀得一席之地，還是大有機會的。我們中央民族大學與海外眾多高級學府也有簽約項目，每年都要從本科生中挑選一些具備所需條件的學生去往國外做交換生。這也不失為一個良機啊。在國外呆幾個月后，外語水平能勝過在國內學好多年吧。
風險(T)：既然是個吃香的行業(yè)，那么前來“吃香”的人也肯定不在少數。這先放一邊兒不說，光精通某一或某幾種語言的人才就不少。機會雖多，但風險也不小。我們也能看到，被該行業(yè)拒于門外的人何止千千萬啊。
2)幼師
優(yōu)勢(S)：面相和善，典型的“善面”。性格活潑，與小孩子能“打”成一片。對教育兒童很有興趣且愿意進行探討和研究。有過類似的經歷。能從前輩處獲得大量的經驗教訓和指導以及支持。有多才多藝的朋友相助，能學到一些取悅兒童們的絕招。
劣勢(W)：我不是很有耐心，對小孩子的哭叫打鬧很容易感到厭煩，且不能很好地控制自己的情緒。
機遇(O)：中央民族大學在我們當地有一定的名聲，相信我從該校畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)會很容易被學校接受。該職業(yè)競爭還是比較小的，進入此行業(yè)還是大有可能的。
風險(T)：存在一大批幼師專業(yè)畢業(yè)的競爭對手，使得加入該行列顯得很有挑戰(zhàn)性。
3)記者
優(yōu)勢(S)：有一定的寫作基礎。懂得如何取得被訪者的信任和配合 。喜歡關注名人和重要事件。曾經做過模擬采訪。對此很有熱情。
劣勢(W)：非相關專業(yè)人士出身，對新聞傳播領域比較陌生。口頭表達能力比較欠缺。容易緊張和犯迷糊，工作做不到精益求精。
機遇(O)：記者作為新聞傳播的重要媒介，在這個信息爆炸的時代也越來越多地被需要。所以還是有機會成為一名記者的。
風險(T)：跨專業(yè)就業(yè)本身風險就很大，加上此行業(yè)競爭十分激烈，風險也就不言而喻了。
(3)主要目標的崗位職責和任職資格
1)翻譯人員的職責和任職資格
崗位職責：
-負責各類文件的英語筆譯工作
-負責會議、會談等英語口譯工作
任職資格
-相關專業(yè)學士或以上學歷
-三年以上專職英文翻譯工作經驗
-具有非常優(yōu)秀的英語筆譯能力和口譯l能力，且中、英文寫作功底扎實，保證譯文的準確性和完整性
-熟練掌握辦公室軟件
-較強的溝通能力，組織實施能力
2)幼師的職責和任職資格
崗位職責
1、遵守幼兒園園規(guī)，具有良好的師德，在幼兒園一日就要認真工作一天的集體主義意識和強烈的工作責任心。