《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃叢書》這套書籍的付梓出版，我總算完成了一個心愿。
從幾時開始，曾經有著傲人光環(huán)的天子驕子們在就業(yè)的大潮中被淋濕、被淹沒了呢?在這一大潮中，不僅飯碗成了泥捏的，而且甚至連找一個合適的飯碗都變得相當困難。不管我們承認與否，這是一個職業(yè)危機的時代。
來自教育部的數據顯示，2003年全國普通高校畢業(yè)生共212.2萬人，比上年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒有明顯增加。有關專家稱，2003年高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右，也就是說有64萬大學生無法上崗。
2004年高校畢業(yè)生預計將達到280萬人，比2003年增長68萬。到2005年，進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生將很有可能突破340萬。在畢業(yè)生數量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個數量有逐年上升的趨勢——2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。
大學生就業(yè)從來沒有受到過社會這樣的關注。昔日的天子驕子一下子陷入了人滿為患的尷尬境地，天之驕子在某種程度上成了天之“焦”子。
而值得注意的是事情的另一方面。一方面是全國上百萬大學畢業(yè)生捧著簡歷四處求職，另一方面是隨著中國經濟的高速發(fā)展，200多萬個就業(yè)崗位“等米下鍋”。據勞動部門有關人士介紹，與2002年同期相比，2003年勞動力市場景氣有所上升，崗位需求和求職人數分別增長了68.5萬和53.5萬。然而耐人尋味的是“有人沒事干，有事沒人干”的情況仍然很嚴重。
隨著整個國家和社會的發(fā)展，中國的高等教育，正在從精英化向大眾化過渡。現(xiàn)在，學歷不再是坐機關、進企業(yè)的天然通行證，而只說明你曾學過相應的知識。至于大學生的知識優(yōu)勢，還得在與其他勞動人口的職業(yè)競爭中慢慢體現(xiàn)，在為社會創(chuàng)造價值中得到實現(xiàn)。從“天之驕子”到“有知識的普通勞動者”的角色轉變，大學生是不是準備好了?
我觀察到的事實是，相當多的大學生對自身的定位和未來的職業(yè)方向并沒有清晰的目標和計劃。大學校園里常見的是那些盲目地參與社團活動，卻并不清楚這些活動對自己究竟有何益處的同學;是那些忙著考托福GRE，但是事實上根本就沒有想清楚自己是不是要出國或者出國究竟是為了什么的同學，是那些忙著這個證那個證而對自己的特長和愛好并不清楚的同學……大學生活本來就很短暫，如果不利用有限的時間來做最重要最有效率的事情，那無疑是一種最大的資源浪費。
大學生就業(yè)觀的形成應該是一個漸進的過程，是就業(yè)，還是考研、出國，不是到臨畢業(yè)前才決定的，往往是大學幾年準備和努力的結果。如果不早作準備，在大學四年中沒有形成一個明確目標，到了畢業(yè)才做準備，結果必然是茫然失措，無從著手，難以找到理想的工作。
人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。正是大學生中普遍存在的對自身職業(yè)規(guī)劃的盲點，導致了大學生在就業(yè)過程中的盲目和挫折。不管你是為了將來苦苦奮斗準備迎接高考的準大學生，還是剛剛邁進大學校門的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會的畢業(yè)生，對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力，都是勢在必行的。
正是源于此，“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個理念是具有積極意義的。理念的傳播是開風氣之先。相對于中國13億人口而言，大學生群體仍然是精英群體。這一群本來就應該是中國未來發(fā)展脊梁骨的人群，應該勇于承擔自己的責任和義務。規(guī)劃自身，發(fā)展和完善自身，是對自己、對企業(yè)和對社會的一種負責任的態(tài)度。
希望以該系列書籍的出版為開端，通過“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”這一理念在大學校園的傳播，可以落實為大學生的自覺行動，從而在面對就業(yè)的時候，少一分盲目，多一分自信。
“大風泱泱兮大潮滂滂!”其實只要把握好自己手中的舵，又何懼風雨?