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      湖南三本理科大學排名

      發布時間:2017-08-24 編輯:文幗

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        2016-2017湖南三本理科大學排名

      湖南理科三本大學排名 學校名稱
      1 長沙理工大學城南學院
      2 湖南師范大學樹達學院
      3 湘潭大學興湘學院
      4 湖南農業大學東方科技學院
      5 湖南中醫藥大學湘杏學院
      6 湖南科技大學瀟湘學院
      7 南華大學船山學院
      8 中南林業科技大學涉外學院
      9 湖南商學院北津學院
      10 湖南工業大學科技學院
      11 湖南工程學院應用技術學院
      12 湖南理工學院南湖學院
      13 衡陽師范學院南岳學院
      14 吉首大學張家界學院
      15 湖南文理學院芙蓉學院

        【拓展閱讀】

        湖南農業大學東方科技學院專業介紹(2016年)

        經濟學(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具備比較扎實的馬克思主義經濟學理論基礎,熟悉現代西方經濟學理論,比較熟練地掌握現代經濟分析方法,具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力,能在綜合經濟管理部門、政策研究部門,金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的應用型人才。

        國際經濟與貿易(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養系統地掌握馬克思主義經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論,掌握國際貿易的基本知識和基本技能,能在涉外經濟貿易部門、內外資企業、政府機構、教學、科研等單位從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的應用型人才。

        金融學(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具備金融學方面的理論和業務技能,能在銀行、證券、投資、保險等金融機構及其他經濟管理部門和企事業單位從事相關工作的應用型人才。

        法學(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具備系統的法學知識,通曉我國農業政策與法規,掌握法律工作的基本技能,實踐能力強,能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在司法機關、行政機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的應用型人才。

        英語(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識,能在外事、經貿、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的具有創新精神和實踐能力的英語應用型人才。

        視覺傳達設計(文理兼招)

        專業培養目標:本專業注重視覺傳達設計理論、創意方法、基礎表現、現代設計方法和設計創造力的系統化培養模式,培養在廣告設計、包裝設計、品牌形象設計、多媒體交互設計、創意與推廣設計等方面的應用型設計人才。

        環境設計(文理兼招)

        專業培養目標:本專業注重環境設計藝術理論、快速表現技法、空間創意、工程制圖與施工管理系統化培養模式,培養在室內設計、生態家具設計、裝置藝術設計、陳設藝術、景觀設計、公共環境小品、創意設計與推廣等方面的應用型設計人才。

        社會體育指導與管理(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養學生德、智、體、美全面發展,具有社會體育的基本理論、基本知識與基本技能,能在社會體育領域從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

        應用心理學(文理兼招)

        專業培養目標:本專業主要培養具備心理學基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工商企業、醫療衛生、行政管理、司法等部門從事心理學及其相關學科教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作的德、智、體、美全面發展的應用型人才。

        機械設計制造及其自動化(招理科)

        專業培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具備機械設計制造基礎知識與應用能力,能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面工作的應用型工程技術人才。

        汽車服務工程(招理科)

        專業培養目標: 本專業立足汽車市場服務領域,培養具有扎實的汽車產品及技術服務的基礎知識,必要的汽車營銷和企業管理知識,相應的保險、理賠和物流知識,熟悉服務貿易政策和法規,具備“懂技術,善經營,會服務”的綜合素質,能夠適應汽車生產服務、汽車維修服務、汽車市場營銷、汽車技術服務、車輛保險理賠、汽車運輸與物流服務等工作領域的應用型人才。

        計算機科學與技術 (招理科)

        專業培養目標:本專業培養具有良好的科學素養,系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術領域的應用型人才。

        土木工程(招理科)

        專業培養目標: 本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展,掌握土木工程學科的基本理論和基本知識,能夠面向基層,具有時代氣息和開放意識,能在土木工程設計、施工、管理、投資、開發等部門從事技術、管理、教學或科研工作,并獲得工程師基本訓練的應用型人才。

        水利水電工程(招理科)

        專業培養目標:本專業學生主要學習水利水電工程建設所必須的數學、力學、工程結構等方面的基本理論和基本知識,使學生掌握必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法以及專業基礎理論和專業知識,能在水利、水電等部門從事相關規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的應用型人才。

        環境工程(招理科)

        專業培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,具備基礎扎實、知識面廣,掌握現代環境科學和環境工程基礎理論、知識和技能,能勝任環境監測與評價、環境工程設計與施工、環境污染治理、生態環境和城鎮規劃與管理、農業環境保護與治理、環境執法等工作的應用型人才。

        食品科學與工程(招理科)

        專業培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展;具有化學、生物學、食品工程和食品技術等方面的基本知識、基本理論和基本技能,能勝任食品生產技術管理、食品安全與質量控制、食品營銷、產品開發和科學研究等工作,具備創新精神和實踐能力的應用型人才。

        食品質量與安全(招理科)

        專業培養目標:本專業培養系統掌握食品質量與安全領域的基本知識和基本技能,具有扎實的專業基礎和良好的政治文化素養、外語及計算機應用能力,能在食品生產、加工和流通企業,食品檢驗機構、監督管理部門和科研院所等相關部門從事分析檢測、檢驗檢疫、生產管理、質量控制、產品銷售、安全評價、監督管理、技術開發、教育教學、科學研究等方面工作的應用型人才。

        園林(文理兼招)

        專業培養目標:本專業學生主要學習生態學、園林植物、園林設計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識,本著“以人為本,質量第一”的教育發展觀,培養基礎扎實、知識面廣,具備本專業基礎知識、基本理論和基本技能的德、智、體、美全面發展的應用型人才。

        動物醫學(招理科)

        專業培養目標:本專業以學歷教育與職業素質一體化為培養目標,培養具備動物醫學方面的基本理論、基本知識和基本技能,能在獸醫業務部門、動物生產單位及其有關部門從事獸醫、畜牧獸醫、動物藥學學科的生產、檢驗、開發、營銷、行政管理以及教學工作的應用型人才。

        工程管理(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,適應社會主義現代化建設需要,具備管理學、經濟學和土木工程施工技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段,能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的應用型人才。

        工商管理(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具備企業管理、行政管理、經濟方面及法律基礎的知識和能力,能在各類企業,特別是大中型企業、事業單位及行政管理部門從事管理工作的應用型人才。

        市場營銷(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的基本理論與基本知識,能在企事業單位及政府部門從事營銷與管理以及教學方面工作的應用型人才。

        投資學(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具有全球視野,掌握系統投資學的基本理論與知識,具備投資實務專業技能,具有較強的社會適應能力,能勝任銀行、證券、保險等金融機構、政府部門和企事業單位的專業工作,具備較強的組織、決策、管理和協作能力的應用型人才。

        會計學(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具備經濟、管理、會計學等方面的基本知識,經過財務管理、會計實務等方面的綜合訓練,理論基礎扎實、知識面寬、專業知識和技能較強,能夠在企事業單位及政府部門從事會計、審計等財務領域的教學、科研、管理工作的應用型人才。

        電子商務(文理兼招)

        專業培養目標:本專業培養具有良好的科學素養,較好地掌握現代管理科學、經濟科學和信息科學等學科的基本理論、基本知識和基本技能,具備從事國內外商務貿易和網絡營銷能力,能夠在金融機構、商務網站、企事業單位從事電子商務領域的開發、管理、應用、研究與教學工作的應用型人才。

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