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      教師的職業生涯規劃書

      時間:2021-09-27 09:21:53 職業規劃 我要投稿

      教師的職業生涯規劃書

        時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?不如為自己的職業生涯做個規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧!以下是小編整理的教師的職業生涯規劃書,歡迎大家分享。

      教師的職業生涯規劃書

        教師的職業生涯規劃書1

        一、自我分析與環境分析

        我是一名從事了班主任工作的“新”教師。說“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可,學校的領導和老師也很信任我,可以說我已經完全融入了新的環境中。

        我之所以能在較短的時間內適應新環境,獲得周圍人的認可,我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展:為什么近三四年發展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點時間來讀書學習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來埋頭苦干,“全心全意為學生服務”,但由于受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經的“優秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了,就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力,“名優班主任培養工程”是我成長的平臺,家庭環境也有了我堅持學習的保證。

        二、我的新觀念

        學生觀:每一名學生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。

        質量觀:不讓一名學生掉隊,努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

        班級管理思想:關注心靈成長,實行自主管理,用細節與文化打造特色管理。

        班主任觀:班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

        職業觀:教師的責任就是愛每一個生命。

        三、發展目標

        長期目標:五年內成為吉林市優秀班主任,努力做一名專業的幸福的班主任。

        近期目標:

        1、一年內細讀兩本以上教育專著,結合實際進行實

        踐研究,每周最少寫一篇教育敘事,一年內最少寫

        一篇經驗論文,至少兩個經典案例。

        2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

        3、繼續打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學生共讀共享的讀書樂趣。

        4、努力保持每天心平氣和。

        四、發展策略

        1、以“名優班主任培養工程”為平臺,積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。

        2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網絡資源,向名師學習,開闊自己的視野。

        3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結合,利用教育敘事發現問題、總結經驗,盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。

        4、經常實施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進行自我激勵。

        5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書香浸潤學生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

        教師的職業生涯規劃書2

        一、個人現狀分析:

        (一)優勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真,工作負責,樂于學習,喜于探索,勤于反思。

        (二)劣勢分析:對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看:

        (1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。

        (2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

        (3)教學研究能力較薄弱,不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,不善于總結、積累經驗。

        (4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論常常不能對應起來學習,以后要多多加強閱讀的`數量和質量。

        二、個人今后的發展目標

        第一年:認真學習小學英語新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。

        第二年:充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文,總結匯報。

        第三年:繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

        三、實現發展目標采取的措施

        (一)讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時時進步著,作為一個教師,必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,看一些比較有權威的教育專著,把自己的讀書心得及時寫成文章,積蓄力量與經驗。

        (二)認真鉆研教材,科學備課。教科書是學生學習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進行對話,才能比較好地把握知識動脈,科學地備出教學育案,才能跟隨孩子和時代的心跳。

        (三)認真上課,及時反思,勤于筆耕,樂于探索。

        (四)多動手,多動腦,特別是多動嘴,向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個學期開一堂公開課,態度端正,實事求是,虛心接受指導與批評,改進教學方法,自我完善教學方式。

        (五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究,爭取能多參與或進行某些課題研究。

        四、實現發展目標需要學校的幫助

        要實現以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時間里接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導,比如在寫論文時,能夠得到相關老師的幫助,在有機會學習時,能多讓新手學習與體會。

        五、結束語

        三年說長不長,說短不短,教師說平凡也不平凡,我相信只要用心學習,一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。

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