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      職業規劃書格式

      時間:2021-07-28 14:10:34 職業規劃 我要投稿

      職業規劃書格式

        在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,我們的工作又將翻開新的一頁,我想我們需要好好地做個職業規劃了。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的職業規劃書格式,希望能夠幫助到大家。

      職業規劃書格式

      職業規劃書格式1

        一、前言

        隨著就業形勢的日趨嚴峻和企業對員工的要求日益嚴格,在我正式踏入工作崗位之前,做一份有效的職業生涯規劃是十分必要的!機會只會青睞有準備的人,時間只會為掌握它的人服務。哈佛大學的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發現,那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規劃時,都會用長期的觀點去考量。他們會規劃五年、十年,甚至二十年的未來計劃,而那些成功的人往往是那些規劃好自己的職業發展道路的人。做好一份職業規劃,這可能會影響未來的生活!

        二、自我分析

        我是王冰,今年20xx年從各高等院校畢業的專業人才數不勝數,加之我國現在還沒有脫離世界范圍內的經濟危機,崗位相對的減少很多,所以對我們來說有利也有弊,所以制作一份有效的職業生涯規劃是迫在眉睫的!

        三、我的短、中期規劃

        短期規劃:

        第一,我要在三個月內將公司的牢記于心。

        第二,在半年內自己要完全融入企業文化,與老員工處好關系,并努力的提高自己的技術水平,力求盡快轉正。

        第三,兩年內,可以獨自擔任工廠簡單的設備維修,并且為適應社會對全面人才的需要,完成自己英語等級的考試和青科大的自考。

        中期規劃:

        第一,豐富自己的課余生活,用一年的時間完成鋼琴的基礎學習,但是不能放棄專業知識的學習。

        第二,第四年開始著手技師的培訓。

        第三,第五年力爭拿下技師資格證書,并且參與班長的競選!

        四、實施策略與反饋評估

        在公司穩定后,每周要參加英語補習班,等英語水平達到應有等級后參加鋼琴培訓以豐富自己的業余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓,工作日下班后向自己的前輩請教,節假日可以到自己的學校參加培訓班。

        時刻把自己的現狀與規劃表進行對比,找差距與不足,力求速度絕對不落后于規劃表,如有差距應適當減少休息時間,以免少壯不努力,老大徒傷悲!

        俗話說:“計劃趕不上變化。”是的,影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。在此狀況下,要使職業生涯規劃行之有效,就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括:職業的重新選擇;職業生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等等。

      職業規劃書格式2

        實現教師的專業化可持續發展,職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師,若是帶著一臉茫然, 踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業生涯規劃,將自己的未來好好的設計一下,有了目標,才會有動力。

        一、充分認識自己的發展狀況

        反思自身狀況,是為了了解自己的長處和短處,在生涯設計中,揚長避短,或揚長補短。

        1、自身職業現狀分析

        (1)教學方面

        (2)方面

        (3)教科研方面(成果列舉)

        (4)其他任職情況

        2、自身素質特點反思

        (1)知識狀況

        比如,知識面寬不寬?方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難?讀過多少書?對最新的知識動態是否了解?

        (2)能力狀況

        哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難?

        (3)個性特點

        是內向的`還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學生容易相處嗎?因為缺少哪些素質而影響和學生的關系?

        總:概括一下自身的優勢劣勢

        3、成長環境的分析

        分析成長環境,是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素,以便確定自己的職業目標和成長途徑。

        (1)社會環境

        我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求?提供了哪些條件?提出了哪些挑戰?帶來了哪些機遇?這樣的環境對自己的工作和發展有什么樣的影響?

        (2)學校環境及發展機會

        你所處的學校是一所什么類型、水平的學校?這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件?對有利條件,你是否充分的利用了?對不利條件,你能否克服和避免?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展?

        (3)自己的家庭環境

        自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響?現在的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響?你能否克服不利的影響?

        4、成長歷程的反思

        成長歷程的反思,有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識,有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,了解自己所處的成長階段。

        反思的內容可以包括:我在學校教師中的位置如何?我的成長歷程已經經過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關鍵性因素影響了自己的成長?

        自我反思的方法可以包括:教育;學生作業檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等。

        二、充分了解他人對自己的評價

        從他人那里獲得自身發展狀況的評價,往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮,以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下:

        (1)教學同行(教研員和區內其它同行、學校同行)評價,可采取對話形式獲取;

        (2)年級同行評價,可采取對話形式獲取;

        (3)學校和主管領導評價,可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取;

        (4)學生評價,可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。

        三、職業發展目標與行動策略

        1、我的長期目標(可從教育、教學、教科研方面談,也可從在學校中的位置談)

        (1)教育方面

        成為“良好的班級管理者”:對于班級的管理,學生的輔導、補救教學,師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

        (2)教學方面

        成為“課程與教學專家”:教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就,或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得,加以鉆研。

        (3)教科研方面

        成為某一領域或項目專家:如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。

        (4)其他方面

        在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會?、

        2、我的三年目標(可從教育、教學、教科研方面談,也可從在學校中的位置角度談)

        (1)教育方面(可以有一些量化的目標)

        (2)教學方面(可以有一些量化的目標)

        (3)教科研方面(可以有一些量化的目標)

        (4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發展目標?)

        3、具體措施(打算通過什么途徑,什么達成目標,應具有可操作性)

        結束語

        良好的教師生涯規劃,主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長,終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言,教師身負教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學,使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設計師、領航員,真正為學生和自己的生命負責!

      職業規劃書格式3

        一、表格式

        這種格式的規劃書為不完整的職業生涯規劃書,常常僅寫有最簡單的目標、分段實現時間、職業機會評估和發展策略等幾個項目,有的只相當于一份完整的職業生涯規劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。

        二、條列式

        這種格式的規劃書具有職業生涯的主要內容,多作簡單的表述,沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練,但邏輯性和說理性不強。

        三、復合式

        就是表格式和條列式的綜合。

        四、

        一份優秀的論文格式的職業生涯規劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述,是最完整的職業生涯規劃書。

        職業生涯規劃書是對職業生涯規劃的書面化呈現,不僅能呈現大學生的宏觀職業生涯規劃,還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業生涯規劃書的基本內容主要有:

        (一)扉頁:包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。

        (二)職業方向及總體目標。

        (三)社會環境分析結果:

        包括對政治環境、經濟環境、法律環境、職業環境的分析。

        (四)組織分析結果:

        包括對行業、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發展領域等的分析。

        (五)自我分析:

        對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。

        (六)角色及其建議:

        記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議。

        (七)目標定位以及目標的分解和組合:

        發展策略、發展路徑。

        (八)成功的標準。

        (九)差距:

        即自身現實狀況與要實現的目標之間的差距。

        (十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。

        (十一)評估調整預測:

        評估的內容、評估的時間、規劃調整的原則。

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