大學生職業生涯規劃指導
大學四年對于將來人生發展特別是職業發展至關重要，對于新生而言，面臨著很多選擇，需要在正確的指導下，自我定位，明確目標，充實的度過有價值的大學生活。尤其在職業指導方面，我國現階段大學教育在這方面起步較晚，但就業形勢日益嚴峻，大學生在校期間，對求職就業認識不夠，缺乏職業規劃指導。
一、職業取向三前提：
你想干什么（職業期望值的確定）
你能干什么（職業素質的具備情況）
允許你干什么（環境、條件、機會、渠道等）
二、一般而言，面臨的就業渠道：
1．考研：需要進行探討的問題：考本校還是考外校？為什么鼓勵考本校？專業選擇，本專業還是跨專業？考研需要如何準備？考研班的作用？我校各專業近幾年的考研率；針對需要考試的科目進行有計劃的準備；免試保送研究生應該具備的條件。
2．公務員：
國家公務員：難度較大，根據崗位設置進行報名，建議同學應該先進行信息搜集，了解各部委機關招收的崗位，具體要求，錄取比例，報志愿很關鍵。每年11月份左右筆試。
北京市公務員：資格考試，北京市各局機關招收需要的資格認證，不用填報志愿。每年11月份左右。
各地方公務員（選調生）：到地方進行報名，地方政府組織部進行安排考試，時間不太確定。
3．國家和地方基層項目：
西部志愿服務計劃；北京基層志愿服務計劃；北京地區到農村工作項目（支教、村官）；建議同學可以到相關網站進行政策了解，我校就業信息網有專欄介紹。
4．出國
5．工作：求職就業是一個復雜的系統工程，應從一年級開始進行系統的職業指導。
三、四年大學規劃
大一：自我發現
作為大學生活的開始，學生并不知道自己今后在生活中想要什么。所以，需要花一些時間盡可能地了解自己的特長、愛好、興趣和價值觀。這些信息將幫助學生選擇專業和開始探索十分精彩的生涯發展世界。
大一生涯計劃
需要思考的問題是：
我是誰？
什么是適合我的位置？
什么是我做得最好的？
什么專業我應該選擇？
１．發展自己的興趣和能力，通過參加學生會組織、體育運動、通識教育和課外活動；
２．逐步熟悉學校就業中心的資料，閱讀一些關于不同職業的介紹材料；
３．和家人、朋友、教授等已經有過工作經歷的人談談關于你的職業興趣；
４．做一些職業性趨向測試，更多的了解你自己，確認你喜歡的職業和所長；
５．刻苦學習，盡己所能地爭取得到好成績。
大二：擴展你的生涯平臺
繼續探索和收集有關生涯發展領域的信息。其中最重要的資源是那些工作在生涯發展領域又令你感興趣的人。另外，通過暑假實習、實踐和志愿者活動等，也可以提供你第一手的觀察資料。
需要思考的問題是：
１．我了解我的專業，并且知道我能通過這個專業做什么？
２．我的專業未來怎樣？我做了什么樣的職業選擇？
３．我今后獲得的學位會帶給我什么？
大三：匯集你的選擇
實踐和暑期工作會幫助你取得新的能力，熟悉更多職業發展的聯系網絡。你現在需要結合專業和學術目標，重新返回頭去問：“我是誰？”“我到底要什么？”。
需要思考的問題是：
我嘗試接觸了幾個職業，哪一個最適合我？
我需要為此做哪些準備？
從大一開始我的興趣是怎樣轉變的，對我現在的行為有什么影響？
１．匯集你的選擇，并且和職業咨詢老師討論：我還滿意我早期的選擇嗎？
２．如果你選擇的職業要求更高一級的學位，就開始準備考研；
３．研究工作單位和工作環境，尋找你與這些職業的名稱和組織相吻合的能力；
４．開始建立專門的聯系渠道，以便能輔助你的求職整體戰略計劃；
５．繼續保持獲取工作實踐的經歷。
大四: 作出就業決定
計劃和確定生涯目標。面對從學校到職業人的轉變，提前準備好求職申請信、簡歷和成績單。通過校園招聘會、人才市場和網絡等確認自己的職業崗位。
需要思考的問題是：
哪些職業崗位可能提供給我？
我怎樣可以找到適合的崗位？
１．去學校的就業中心參加就業求職練習，與就業指導老師溝通咨詢；
２．為第一次工作做準備。與校友聯系了解他們在工作第一年面對的挑戰。
３．使用你的聯系渠道確定工作機會，并爭取拿到被推薦的材料；
４．試探所有的機會，參加招聘會和用人單位的介紹活動。查閱提供就業職位的目錄，參加各種校園面試活動；
５．確認你的學位能否獲得。
大學生生涯設計的四大準則
１．擇世所需
設計職業生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。
要學會換位思考：
我想要什么？ → → → 社會需要什么？
我想要怎樣發展？ → → → 我怎樣適應社會發展?
２．擇己所長
任何職業都有一定的條件要求，都需要從業者掌握一定的技能。因此，我們要努力爭取做到：結合自己的特長，選擇最有利于發揮自己優勢的職業。
３．擇我所愛
興趣往往是從業的最初動力。研究也表明：興趣與成功有明顯的正相關性�？紤]自己的特點，珍惜自己的興趣，是生涯設計要盡可能兼顧的。
４．擇人所利
擇業時，要適度考慮個人、家庭和社會的預期收益。這種預期收益要求實現效益最大化。在一個有收入、社會地位和社會貢獻等變量組成的函數中找到一個最大值。通過合法的職業勞動，在謀生的同時，也創造了社會財富。
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