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      教師個人職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃

      時間:2022-10-11 03:21:09 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

      教師個人職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃

        職業(yè)規(guī)劃要考慮的因素包括:個人事業(yè)愿景、優(yōu)勢特長、專業(yè)技能、成長經(jīng)歷、職業(yè)價值觀、地域因素、行業(yè)因素、公司因素、職業(yè)發(fā)展遠景等,下面就是小編整理的教師個人職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,一起來看一下吧。

      教師個人職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃

        一.指導思想:

        教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

        二.自我分析:

        (一)對環(huán)境的分析:

        在當今時代知識層出不窮的條件下,要想成為一名合格的教育者,就必須不斷學習、不斷充實自己。作為教師,要崇尚科學精神,樹立終身學習理念,如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術道德,發(fā)揚優(yōu)良學風。終身學習,已成為一種必然趨勢。

        基于這樣的社會環(huán)境,我認為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為教育事業(yè)指明了前進的方向,并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面,領導非常重視,支持并鼓勵年青教師多參加培訓學習、多交流,更好的提高了我們的教育教學水平;在過去十幾年的教育教學工作經(jīng)歷中,我不斷地探索,已經(jīng)積累了一定的教育教學經(jīng)驗。在工作中認真踏實,能嚴格要求自己,嚴守學校的各項規(guī)章制度,有著高度的責任心。熱愛教育事業(yè),熱愛學生,能結合工作實際,努力探索教育教學規(guī)律;家庭方面,沒有后顧之憂,全家都很支持我的工作;不利的方面包括:從個人角度來講,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象。

       。ǘ⿲ψ陨沓砷L歷程和素質(zhì)的分析:

        1.成長的過程和現(xiàn)在所處的階段:我出身于一個農(nóng)民家庭,從父母身上學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木。上師范以后,認真學習文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細心揣摩教學方法,為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。現(xiàn)在作為一名年青教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向有豐富教育教學經(jīng)驗的前輩們請教學習,定期和同事們交流教學體會,從而不斷的提高自己的教育教學水平。

        2.專業(yè)知識方面:我畢業(yè)于竹山師范普師教育專業(yè)。在校期間,系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程。后來又參加自修考試取得了漢語言文學專業(yè)畢業(yè)于湖北大學取得本科學歷,現(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學習,不斷充實自己的專業(yè)知識,為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

        3.職業(yè)道德及個性特點:愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學實踐,我形成了以下幾個方面的特點:作為一名年青教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導作用。其次,正確把握分寸,不斷改進教法和學習方法。在教學中,光靠強制性的練習,學生必然會產(chǎn)生逆反心理,俗話說:學習有法,教無定法。無論采取哪種教學方法,有兩點必須明確,一是“引趣”,因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。二是“學習”和“練習”中進行練習指導。

        以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我還年青,在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,我還有很多需要學習、努力的空間和目標。特別是在課堂教學方面,雖然聆聽了許多優(yōu)秀教師的課,掌握了一些先進的課改理念、方法,但課堂教學還沒有真正形成自己獨特的教學風格,尤其是調(diào)控課堂、處理課堂突發(fā)事件的教學機智還有待提高。另外,自己對有關語言學習的教學理論了解得還不多,在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應手,所以自己以后要多讀、多寫、多反思,努力使自己成為研究型的教師。

        (三)我的教育理念:

        在教學過程中,根據(jù)新課程標準的要求,努力做到在課堂教學中超越學科本位的理念而以提高學生語文素養(yǎng)為教育目標,著眼于學生的發(fā)展,注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中,通過讓學生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。建立他們的自信心。

        三.個人專業(yè)發(fā)展目標:

       。ㄒ唬 成長總目標:

        做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,對學生進行個性化教育,使自己成為一名善思,善學,善鉆,善問,善寫,終身發(fā)展的教師,能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,促進學校教師共同發(fā)展。

       。ǘ﹤人專業(yè)目標:

        1.提高自己的課堂教學水平,認真鉆研教材,充分理解新課標的要求,加強實踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終,提高學生的讀寫能力,培養(yǎng)學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感,激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

        2.提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強專業(yè)知識學習,多閱讀關于語文教育方面的書籍,加強自身專業(yè)學習,提高教育教學水平。

       。ㄈ┙迥昕傮w發(fā)展目標:

        1.堅持不斷學習,提高學科功底。

        學習,可以使我了解他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。作為一名年青教師,我會積極向每位教師,特別是同學科的骨干,學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法,力求有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課余時間多讀教育教學的書籍,增加自己的理論水平,努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到:反思昨天——在反思中成長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學科功底,早日成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。

        2.保持高度的責任心,努力做到在教育教學中有質(zhì)的飛躍。

        作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調(diào)自己是個極其普通平凡的人,但正因為我珍惜平凡,才會對工作一絲不茍。為此,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,謹記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

        在今后的工作學習中,我還會不斷地鉆研、探索、總結教法,主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務水平,了解當前的教育教學形式,不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際,不斷改變自己的教法,以適應當前教學的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中,把每節(jié)課都當作優(yōu)質(zhì)課來上,自已與自己進行比較,看自己是否把學的權力還給學生;是否把想的時間交給學生;是否把做的過程留給學生;是否把說的機會讓給學生,來提高自己的教學水平。

        四.年段具體發(fā)展目標(20xx年—20xx年)及措施:

        第一階段:20xx年9月——20xx年7月

        1.制定個人發(fā)展計劃。

        2.師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng),以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩,以身作則,為人師表。

        3.學習計劃:

        (1)爭取每學期能讀完兩本教育教學的相關書籍,堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例, 每天至少學習一小時,摘錄、分類整理。 用先進的教育理論指導自己的工作,注意多鉆研,勤思考,理論與實際密切聯(lián)系。

       。2)作為一名青年教師,加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學習,不斷充實自己。

        4.專業(yè)技術的提高:

       。1)教學工作:認認真真,踏踏實實地上好每一節(jié)課,備好每一節(jié)課,做到有人聽課和沒有人聽課一個樣,用公開教學地標準來衡量自己的每一節(jié)課。

        (2)教育科研:積極參加教科研活動;有計劃、有目的地看一些教育理論書籍,多寫一些教育論文,多參加一些各級各類的論文比賽,并爭取論文的發(fā)表。

        (3)班級管理:指導班干部搞好班集體的建設工作;加強學生的思想道德建設;進一步培養(yǎng)班隊小干部,促進他們管理班級和服務班級的能力。

        第二階段:20xx年9月—20xx年7月

        1.積極主動跨學科、跨年級聽課,以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

        2.努力爭取外出學習機會,通過自己的努力和向老教師學習,使自己在教學上教得更扎實、靈活,在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。

        3.繼續(xù)閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。

        4.在教學中形成民主、和諧的師生關系。形成“向?qū)W生學習,師生共同進步”的德育互動模式。

        5.利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討,請他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?/p>

        第三階段:20xx年9月—20xx年7月

        1.積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質(zhì)量有所飛躍。

        2.廣泛收集、閱讀教科研信息,積極參加教科研活動。

        3.學習教育理論,在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學技能發(fā)展》、《新課程教師教學行為創(chuàng)新》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。

        4.轉(zhuǎn)變教學行為,努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。

        5.能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學科知識交流研討。

        第四階段:20xx年9月—20xx年7月

        1.堅持以德育人,以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導之以行,促使學生知行統(tǒng)一,逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習慣。加強管理,對行為存在問題的學生要及時糾正,講明道理,對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵,用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。

        2.把每一節(jié)課都當作公開課,向40分鐘要質(zhì)量,講究方法,提高效率,全面提高學生成績。認真細致備課,及時反思,寫好課后記。

        3.以信息技術與校園網(wǎng)的應用為契機,增強責任感和時代緊迫感,更好的利用校園網(wǎng),為教學服務。

        4.認真學習骨干教師的教學思想,領悟其獨特的教學藝術,研究他們的教學風格、教學模式,并運用到自己的教學實踐,使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。教學中形成自己的教學風格和特色。

        第五階段:20xx年9月—20xx年7月

        1.每學期讀一本教育專著,如《給教師的100個建議》、《湖北教育》等,及時做好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如《葉圣陶教育名篇》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

        2.專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

        3.善于思考,在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

        4. 堅持每一節(jié)課都撰寫教學反思,記錄課堂教學中的亮點、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學機智,每月對自己的教學進行一次總結反思,對于典型的課堂教學過程可形成教學案例或教育隨筆,在反思中不斷完善自己。

        5.爭取完成質(zhì)量較高的教學案例、反思,通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,力爭在國家級刊物上發(fā)表論文,在自己的學科中成為骨干力量。

        五.專業(yè)成長發(fā)展途徑:

        1.在培訓中成長:

        在推進課程改革的過程中,學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向名師、優(yōu)秀教師學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,關注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

        2.在學習中成長:

        讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

        3.在反思中成長:

        沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關語文教學資源,學習他人的長處,反思自己的教學活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

        4.在實踐中成長:

        積極參與課堂教學活動,充分利用學校提供的機會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。

        5.在總結中成長:

        爭取每學期做好學期工作總結,理清得失,每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

        六.發(fā)展措施及策略:

        (一)更新觀念,加強學習。

        教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學語文教師,要努力提高自己的教學能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。

       。ǘ┌盐照n堂教學,提高組織能力。

        課堂是教師施展本領、展示才華的陣地,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)語文課特點做到:1、備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,小結得失。2、上課:要遵循本學科的特點,把握藝術情感性和形象性的特征,運用課件無形中向?qū)W生傳授知識。

       。ㄈ┓e極參加培訓,掌握現(xiàn)代教育技術手段,拓展語文教學渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,多給學生一些知識的營養(yǎng)。

       。ㄋ模┳⒅亟虒W研究,對教學過程進行反思,總結經(jīng)驗,查找不足,彌補缺陷。

        總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè)。

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