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      個人未來職業生涯規劃

      時間:2020-10-14 19:11:45 職業規劃 我要投稿

      個人未來職業生涯規劃模板

        個體職業生涯規劃并不是一個單純的概念,它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關系。隨著個體價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化,每個人的職業期望都有或大或小的變化,因此它又是一個動態變化的過程。下面是關于個人未來職業生涯規劃模板,希望對大家有幫助!

      個人未來職業生涯規劃模板

        個人未來職業生涯規劃模板

        作為一名教師我工作已經快滿3年了,3年又是一個新的臺階,我認為有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂“凡事預則立,不預則廢。” 為進一步開掘自身潛能,實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

        一、 個人現狀分析

        了解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發展狀況。

        (一)優勢方面

        1、愛崗敬業:熱愛教師事業,熱愛江寧中等專業學校這個集體。

        2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

        2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念。

        3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。

        (二)不足之處

        1、對學生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。

        2、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養有所忽略。

        3、經驗不足,有時候對學生學習的難點,攻破力度不夠。

        4、教育科研活動還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解。

        二、職業發展目標:

        總體目標:

        (一)、加強理論學習,加快成長步伐

        教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識 “爆炸”的時代,擔任“傳道、授業、解惑”任務的老師,更需要爭分奪秒地學習。

        1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

        2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗。勤于實踐報告,不斷自我反思。

        3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

        (二)、向優秀教師學習,提高教學水平

        教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

        在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

        1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

        2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發現學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

        3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的'掌握技能和理論知識。

        (三)、努力提高教學研究能力

        1、積極努力學習專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

        2、積極主動進行教學研究.

        三、具體規劃:

        理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段

        1---3年目標 合格教師 教學實踐型

        2---5年目標 優秀教師 師德實踐型

        5---7年目標 教學能手 理論實踐型

        7---9年目標 特色教師 管理實踐型

        9---12年目標 特長教師 學者型教師

        目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變,正準備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力,對于這三年,我的計劃是這樣的:

        第一年

        備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放松,多觀看優秀教師的典型課例,多進行教育教學理論知識的研讀,并注重實踐的積累,不斷地把教學知識轉化為教學能力。

        第二年到第三年

        研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經驗體系。

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