教師職業(yè)道德的基本功能
教師職業(yè)道德，又稱(chēng)“教師道德”或“師德”，是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會(huì)職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問(wèn)題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。那么教師的職業(yè)道德的基本功能是什么?以下是小編為大家收集的相關(guān)內(nèi)容!
一、教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能
教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能是指教師正確認(rèn)識(shí)自己在教育活動(dòng)過(guò)程中對(duì)他人、集體、社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，并在此基礎(chǔ)上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。
二、教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能
1.教育功能
首先，教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)牛人格的形成起著奠基作用。
其次，教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的'形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用。
再次，教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正作用。
最后，教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。
2.調(diào)節(jié)功能
調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能，它不僅指向教育過(guò)程，而且也指向教師本身。
第一，教師職業(yè)道德對(duì)教育過(guò)程具有調(diào)節(jié)作用。
教師職業(yè)道德作用于學(xué)校工作，主要是通過(guò)教師行為規(guī)范的約束來(lái)有效地調(diào)節(jié)教師職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則，并以此為依據(jù)，妥善地處理好學(xué)校教育過(guò)程中出現(xiàn)的師生之間、教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與教育事業(yè)和社會(huì)其他方面之間的矛盾，以便形成各個(gè)方面和環(huán)節(jié)的最佳結(jié)合。
第二，教師職業(yè)道德對(duì)教師本身具有自我調(diào)節(jié)功能。
教師職業(yè)道德是教師一般道德品質(zhì)的反映，反過(guò)來(lái)它又作為一種調(diào)節(jié)手段，促進(jìn)教師一般道德品質(zhì)的完善和提高。
3.促進(jìn)功能
在實(shí)踐領(lǐng)域，教師職業(yè)道德的功能還表現(xiàn)在其直接或間接地影響社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著促進(jìn)作用。
教師職業(yè)道德是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求和概括。
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