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抓教育的根 促優(yōu)先發(fā)展
研讀中小學(xué)德育讀本
朱昌杰剛一到任，就十分關(guān)心中小學(xué)生的德育問題。在檢查教育工作時，他發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師在上數(shù)學(xué)、物理等課時，往往只關(guān)心孩子是不是做對了題，是否學(xué)會了概念、定理。看到這種情況后，朱昌杰提出要把德育內(nèi)容滲透到各個學(xué)科里的思路。
為了自己也能弄懂德育，朱昌杰找來一套從小學(xué)一年級到九年級的德育課本，一直放在辦公桌上，一有時間就研讀。很快，朱昌杰提出了在中小學(xué)德育課增加新疆地方史、阿克蘇地理等具有本地特色的德育教材的觀點。他的想法很快得到落實。老師們說，增加本地德育內(nèi)容，可以讓中小學(xué)生從小了解地方的歷史與文化，可以培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛祖國。
不僅關(guān)注德育課堂，朱昌杰還關(guān)注德育教師隊伍的建設(shè)。阿克蘇地區(qū)教育局局長孫云成告訴記者，阿克蘇地區(qū)每年拿出近200萬元資金，專門用于對中小學(xué)德育教師的培訓(xùn)。
“中職和普高一視同仁”
“這是我們縣最漂亮的一所學(xué)校。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，阿克蘇地區(qū)烏什縣委常委胡志文指著一幢建筑對記者說，“別看是中職學(xué)校，不比我們的普通高中建設(shè)得差。”
走進(jìn)教學(xué)大樓，記者看到這里的各種教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，來自城鄉(xiāng)的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)職業(yè)技能。在阿克蘇地區(qū)采訪，走遍八縣一市，每到一地都能看到這樣的中職學(xué)校。
雖然重視普通高中，有輝煌的升學(xué)率來作為政績回報，而中職則難有這樣的功效。但朱昌杰認(rèn)為，對阿克蘇這樣的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)來說，高中階段普高和中職要一視同仁，不能厚此薄彼，這才能促進(jìn)教育和諧科學(xué)發(fā)展。
“解決好大批初中后、高中后的孩子的出路問題，對我們的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十分重要。”朱昌杰對記者說，“如果他們都能進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)職業(yè)技能，或者接受職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)到一技之長，脫貧致富才有希望，新農(nóng)村建設(shè)才有可靠的人才力量。”
為此，阿克蘇地區(qū)決定從2008年起投入7億元，用3年時間發(fā)展高中階段教育，其中職業(yè)教育與普通高中平分秋色，按照1∶1建設(shè)，真正做到了一視同仁。
不給學(xué)校下高考升學(xué)指標(biāo)
在阿克蘇地區(qū)采訪，記者發(fā)現(xiàn)，這里的中學(xué)都沒有高考升學(xué)指標(biāo)。這緣于朱昌杰的一個觀點——“抓教育，要按照規(guī)律來，重視教育也要遵循教育規(guī)律，要不然有可能抓不到點子上”。
在朱昌杰看來，高考升學(xué)很重要，但并不是所有學(xué)生都能考上大學(xué)，這是客觀事實。因此，抓教育，不能單純抓升學(xué)率。提高高考升學(xué)率，要在提高整體教育水平的基礎(chǔ)上自然而然形成。
基于這種認(rèn)識，阿克蘇地區(qū)沒有給各學(xué)校制定高考升學(xué)指標(biāo)，也沒有就此對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行政績考核。許多中小學(xué)校長表示，地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)這樣做，是遵循了教育規(guī)律。這對整個地區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展，無疑是一大幸事。如今，抓好德育工作，重視教育整體質(zhì)量發(fā)展，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生已經(jīng)成為阿克蘇地區(qū)各學(xué)校的共識。
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