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      小學教師觀課報告

      時間:2020-11-29 11:40:48 其他范文 我要投稿

      小學教師觀課報告

        導語: 與聽課評課相比,觀課議理念強調的是雙方對話、交流的平等性。

      小學教師觀課報告

        【小學教師觀課報告】

        假期研修期間我觀摩了北京八中劉子然老師的一節《電路設計》課,感覺受益匪淺。劉老師的課充分體現了新理念,很好的,很新穎也很別致的完成了教學任務。

        在物理教學中,電學是一個較難的內容,中考占的比重很大。也是學生形成兩極分化的節點。尤其是電路圖的識別及實物電路的連接,既是重點又是難點。說它是重點,是因為它是學習電學的基礎,說它是難點,是因為學生在學習初期對于電路的識別與實物連接感受有很大偏差。這些原因就造成了學習上的困難,而劉老師這節課利用實驗驗證、練習等手段較好的解決了這個問題。

        如何調動學生學習的主動性,克服學生的畏難情緒?劉老師在教學內容的選擇上下了功夫,內容設計有梯度。他所設計準備階段是對串并聯知識的復習,面試環節是基礎,而實習環節則是提升。另外劉老師還充分發揮了學生學習的主動性。每一道題都是讓學生自己板書展示,無論對錯。在教學中,尤其是電路設計教學中,學生的錯誤展示其實對學生也是一種教育。他可以讓學生了解在哪里出問題,怎樣改正,強化了知識的正確運用。另一個學生則實驗驗證,這個環節一方面培養了學生的動手能力,加強了學生對電路的認知。學生對電路的認知水平直接決定了他的學習任務的完成。在面試環節完成后,劉老師適時進行了各種情況的總結,這樣便于記憶和掌握。

        在基礎知識掌握的基礎上,學生應該再進一步提升。尤其是班內學生程度參差不齊,如何讓學困生吃好,讓中等程度的學生和優秀生提升也是體現了因人施教的特點。所以在實習環節,劉老師巧妙設計題目,讓學生得到了提升。并且物理知識的學習目的是解決生活中的實際問題,在最后闖關環節,劉老師將電路與現實生活聯系,進一步激發了學生的學習興趣;同時讓學生知道,物理不僅僅是有趣的也是有用的。新理念在“潤物無聲”中得到了貫徹。

        在物理學習中,既要自主學習,又要團隊合作。自主學習是將學生的知識重構,是學生進行思考的有效環節,而團隊合作與交流則是思想的.碰撞。在合作中,知識在發現在重構,這樣反復的過程中,學生即建構了知識,又培養了能力,還發展了邏輯思維能力。在情感態度與價值觀方面呢,通過這樣的訓練,體驗了成功的快樂,也磨練了大家的毅力,同時對身在現實生活有了正確認識。這些都是在物理的學習過程中完成的。

        【小學教師觀課報告】

        簡 述

        教師設置的評價性問題簡述(鞏固練習、小測、過程性評價等)

        設置的教學活動是否與目標對應設置的問題是夠適時,有梯度,全面

        1

        認識3個生字,會寫7個生字。理解6個詞語的意思。

        教師請生讀生詞,齊讀。談論紅色字寫時注意什么?指導書寫“脊”字,學生練寫,課后同桌互改。

        讀詞語,談字寫法,自己練寫。大致對應會寫7個生字改為會寫一個生字。課后同桌互改,改為上課改,書寫情況應當堂檢查。

        2

        有感情地朗讀課文,背誦第三自然段

        1、劃出描寫景色奇麗的句子。圈出能體現出景色奇麗的詞語。2.抓住關鍵詞語感受德國的花多、艷麗。并通過抓關鍵詞、想像畫面,師生范讀,來讀出花的數目之多、花的美麗。3.填空形式積累第三自然段。

        劃句子,圈詞語。抓關鍵詞談感受。讀出美麗。背誦積累。

        設置的問題大方向不錯,達成度較高。但是目標表述不科學,應該說清楚“在什么條件下,完成到什么程度。”

        3

        感受異域風情,理解“人人為我,我為人人”的人生境界。

        1、找出文中描寫民族奇特的句子,抓住關鍵詞說說讓你感受奇特的理由是什么?

        2、前后桌交流,全班交流。

        3.“我為人人,人人為我”哪一個是前提?

        4.我們生活中有沒有這樣的事例?

        5.季老為我們中國人有什么期望?

        學生閱讀,交流,思考。過程與目標相對應。

        問題設置得有梯度,先在文中理解“我為人人,人人為我”,再進一步談理解。最后還要結合生活經驗來理解,層層遞進。

        4

        作業

        1.背誦課文第三自然段。2.抄寫課文中描寫花美的語句。3.讀《留德十年》

        既有對這堂課的知識回顧,又有課外拓展。作業有價值。

        總評亮點

        1. 本節課教學目標與教學過程匹配度較高。教學評價的反饋也比較及時。

        2. 教學思路很清晰,各環節環環相扣,層層深入。

        3. 教師對于學習方法的指導到位,讀書時要抓住關鍵詞,想象畫面。

        不足

        1. 教學目標的表述不清晰,應該寫清楚“行為動詞、行為條件、達到的目標。”

        2. 同桌互改詞語,應該在課堂上進行,否則留在課下就會流于形式。

        3. 錄制視頻的聲音太小,幾乎聽不見。

        建議

        教學目標表述要清晰、完整。能在課上完成的評價一定不要放在課下。錄制聲音要調試好。


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