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      2016學前教育專業個人求職簡歷范文

      發布時間:2017-05-30 編輯:世肯 手機版

        學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。下面是YJBYS小編為大家整理的2016學前教育專業個人求職簡歷范文,希望大家喜歡。

        2016學前教育專業個人求職簡歷范文

        ◆基本信息

        姓 名:俞民旸 性別:男

        婚姻狀況:未婚 民族:漢

        戶 籍:湖南 年齡:28

        現所在地:深圳 身高:176cm

        聯系電話:152********

        電子郵箱:yjbys.com

        ◆求職意向

        希望崗位:教育培訓咨詢/行政/文職類其他

        工作年限: 職稱:無職稱

        求職類型:全職 可到職日期:隨時

        ◆工作經歷

        xx年3月—xx年7月xx有限公司,擔任培訓專員。主要工作是:1、學習相關專業知識及其他;2、培養自己良好的習慣(包括生活習慣、工作習慣)及良好的個人形象;3、有計劃的做事,收集并提供市場情報;4、拓展業務,建立客戶群體,并且做好客戶調研和檔案工作及處理好客戶投訴;5、管好所負責的區域,并完成上級指定的目標;6、對錯誤決策和不能完成目標負責;7、每日總結當天的工作等等;8、協助經理做好每日工作;9、學習并幫助企業制定規章制度(包括晉升、獎懲制度),幫助企業落地企業文化,幫助企業打造核心團隊等。

        ◆教育背景

        畢業院校:xx大學

        最高學歷:本科

        畢業日期:2004-07

        專 業:學前教育

        ◆課程描述

        《學前教育學》、《學前心理學》、《學前教育科學研究》、《學前衛生學》等相關課程。

        ◆語言能力

        英語水平:優秀

        國語水平:優秀

        粵語水平:優秀

        ◆獲得證書

        2014/06/01 商務人員專業技能證書

        2014/06/01 職業技能學習與考試測評報告(說明:是一份通過INEP專業測評機構的《企業經營咨詢師》的評估報告。)

        2017-09-01 C1駕照

        ◆自我評價

        本人性格積極樂觀,做事沉穩,阿基米德曾說過:“只要給我一個支點,我就能撬起整個地球。”雖然我做不到撬起整個地球,但是我能改變自我,去創造新的局面。也許在過程中我有太多的過錯,但是我相信成功就會在我的下一次。努力,堅持,信心成為我前進的動力,成功就是我唯一的目標。

        2016學前教育專業個人求職簡歷范文

        姓名:

        出生:*年*月 ** 年08月

        性別:女

        畢業院校: xx市xx區幼兒師范職業學教

        民族 漢

        就讀系別 教育系

        籍貫

        專業 幼兒學前教育

        個人愛好 跳舞 唱歌 看電視 旅游

        聯系電話 :

        手機號碼:

        家庭電話:

        最高學歷 大專在讀

        工作經歷

        2007年 7月就業于江蘇省xx市xx幼兒園工作見習

        2007年9月到2011年現在就業于xx省xx市xx幼兒園以有5年了。

        實踐經歷:

        2007年9 月 任班級 副主任;

        2008年 任班級“教育學”和“心理學”課代表;

        2007年6月到2007在揚壽幼兒園見習倆月;

        2008年 任班級 班主任

        ((團體方面):

        2007年 參加縣里比賽,體操《嘻唰唰》,獲得一等獎

        2008年 舞蹈:《半個月亮爬上來》獲得三等獎

        2009年 參加幼兒園的班級墻面設計,獲得三等獎

        2008年到2010年 任班級小班年級組長,大班年級組長

        個人能力

        在5年多的幼教生涯中,我熱愛幼教工作,具有扎實的學前教育專業知識,掌握學前教育學、幼兒教育研究方法、學前教育史、幼兒心理學、聲樂基礎、繪畫基礎等學科的基本理論和基本技能,具備編制具體教育方案和實施方案的初步能力,掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有一定的幼兒園管理知識和能力,能獨立對幼兒教育活動進行設計、組織及評價。

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