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成功培訓(xùn)講師必備技能
怎樣才能稱得上是一名成功的培訓(xùn)講師呢?怎樣的培訓(xùn)才能發(fā)揮效果?下面YJBYS小編為大家整理了成功培訓(xùn)講師必備技能，歡迎閱讀參考!
一、語音的發(fā)揮
培訓(xùn)講師的語音發(fā)揮主要表現(xiàn)在音質(zhì)、音量、語速及音調(diào)和抑揚頓挫四個方面。這關(guān)系到培訓(xùn)講師與學(xué)員之間的思想溝通是否能夠成功。也就是說，學(xué)員能否聽懂培訓(xùn)講師所講的內(nèi)容，是否能夠接受培訓(xùn)講師思想觀念，是否樂意服從培訓(xùn)講師的課程安排。
下面我們將就每個方面進行探討。
音質(zhì)：即聲音的磁性。
你的嗓音首先為人們所注意的就是音質(zhì)，是刺耳帶鼻音、單薄還是洪亮。通常情況下，學(xué)員們所喜歡的是那種帶磁性的聲音，但這并不是每個人都可以擁有的，但作為培訓(xùn)講師最起碼要做到以下兩點：
容易聽懂：即吐字要清楚，聲音洪亮有力。
有抑揚頓挫：即在說話時切忌一概平音，該重則重，該輕則輕。
音量：即你聲音的高與低，在許多時候，音量是你用來控場最好的武器。
在通常情況下，音量的高低取決于聽眾的距離，聽眾離得越遠，你的聲音就該越高，當你把聲音傳向遠處時，你會自然的調(diào)高音量(如果無法確定遠處聽眾能否聽清時，可以直接詢問);在近距離的情況下，音量相對就可能要低一些，但是對培訓(xùn)講師而言，你的聲音總是要比你的聽眾所聽到的響。
音量的訓(xùn)練：把右手置于胳上，就在你的肋骨下面，不要頂著。吸一口氣，感到你的膈膨脹了嗎?現(xiàn)在閉氣一秒鐘然后在呼氣時大喊一聲：“嘿”。發(fā)現(xiàn)自己的嗓門有多大了嗎——還沒有扯開嗓子吼呢!
深吸一口氣，然后用吹氣的方式把它呼出來，就像吹蠟燭一樣。反復(fù)練習(xí)這兩個動作，幫助自己在不扯開嗓門的情況下也能提高嗓音。
語速：即你在說話時的吐字速度，這關(guān)系到聽眾是否能聽清你所說的話。
作為培訓(xùn)講師的語速正常情況下，應(yīng)當控制在120-150字/分之間。也就是說當超出這個數(shù)值時，許多聽眾將無法聽清你所說的話。當?shù)陀谶@個數(shù)值時，聽眾可能感覺你的語速太慢，而感覺乏味。
在一般的演講中，語速和演講的思緒是密切相關(guān)的。對演講內(nèi)容很熟的演講者在說不同內(nèi)容時語速也會不一樣。例如，它們在說主要思想和難點時的語速要比說笑話和總結(jié)是慢。下面是一些講演法則：
思想復(fù)雜嚴肅重大幽默興奮
語速較慢較慢較快較快較快
音調(diào)和抑揚頓挫：即控制你在演講中語速和音調(diào)輕重與緩急。
沒有什么比變換音調(diào)更能改進你的演講的整體效果了。如果總是用一種音調(diào)和語速演講，即使他們說得很容易理解，也難提起聽眾的熱情。更嚴重的是，這會使演講者無法表達他(她)的思想，使聽眾無法明白培訓(xùn)講師的重點及目的，而真正的溝通卻正是建立在這一點上的。
二、培訓(xùn)講師的主要訓(xùn)練
培訓(xùn)講師的訓(xùn)練主要是能夠順利解決學(xué)員的兩大基本問題：即能不能幫他解決問題、能不能學(xué) 到新東西。要真正解決這兩大問題，培訓(xùn)講師就必須進行三項修煉：練眼、練嘴、練腿。
練眼：就是講師在和學(xué)員互動過程中，“察言觀色”，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題，了解學(xué)員對“內(nèi)容”的認知程度，進而選擇自己的用詞，選擇自己的角度，而讓學(xué)員接受講師的觀點和方法。
作為培訓(xùn)講師，眼力是基礎(chǔ)，也是修煉的最高境界。要讓自己一掃學(xué)員，就可以準確判斷現(xiàn)場氣氛，學(xué)員是什么狀態(tài)，對講師信任程度怎么樣，沒有長期的課程實踐和細致總結(jié)是做不到的。
練嘴
練嘴的概念就比較好理解了，主要在內(nèi)容方面，要做到凡是和課程相關(guān)的理論都熟悉，凡是學(xué)員可能提出的問題都要有所準備。該講述時要講述，該引導(dǎo)時就引導(dǎo)，需要故事就講故事，需要案例就用案例，內(nèi)容方面準備充分。還要善于調(diào)動課堂氣氛，在沉悶的時候開個玩笑，互動的時候，風趣地點評。語言要輕柔，讓學(xué)員喜歡聽，不能太生硬，也要做到一天七小時，連續(xù)上四、五天課程，嗓音不變，清脆悅耳。
練腿
優(yōu)秀的專業(yè)講師，有時要連續(xù)上幾天課，上課時，講師是站著的，學(xué)員是坐著的。幾天下來，身體可能受不了，尤其是腿受不了。因此作為專業(yè)講師要堅持鍛煉身體，保持良好的體力，沒有好體力，形象就容易受影響，也會影響授課內(nèi)容的發(fā)揮，更會影響講師和學(xué)員的互動。
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