教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。以下是小編整理的教師節黑板報，歡迎參考借鑒。
從2004年開始，時任全國政協委員的著名人文學者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節。
他認為：傳統節日是世代相傳，我們已無權擇日;而重新設定的節日是由我們自己擇日的，就應當考慮這日子是否有歷史文化內涵、如何接續歷史傳統。教師節應當是很有文化內涵的節日，應該延續源遠流長的歷史傳統。以孔子誕辰作為中華教師節是非常合適的。經權威部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽歷)，這個日子也恰當其時：新學年開始時的繁忙已經過去，可以有時間籌辦教師節和國慶節。
在今年的兩會上，不少全國政協委員與李漢秋先生有著相似的觀點，他們也在呼吁以孔子誕辰日作為教師節。以孔子誕辰作為中華教師節究竟有什么豐富的內涵?4位政協委員就此問題接受記者采訪，暢談了他們的看法和建議。
孔子是我國的第一位教育家、是中國教師的鼻祖，被后世公認為“萬世師表”。以孔子為教師節的形象代表源遠流長。唐太宗貞觀四年，下詔州縣皆立孔廟，標志著全國性祭祀孔子的開始。唐以后，從中央到地方各級官方學校旁立孔廟逐漸成為定制。宋徽宗時，孔子已成為學校中“釋奠”禮的中心。到清雍正年間，據《清史稿》記載，“定八月二十七日先師誕辰，官民軍士，致齋一日，以為常。”這表明，當時已定孔子誕辰為全民性的節日。因其全民性，已經具備了作為節日的基本特征。