青少年違法犯罪案例及分析
案例之一：搶劫案例
搶劫罪(刑法第263條)，是以非法占有為目的，對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他方法，強行將公私財物搶走的行為。
2008年3月至9月，一個姓李的同學，糾集縣城多所中學的學生6人，先后在某中學，某城電影院等地，搶劫作案8次，搶劫現金2130元，其行為不但侵犯了公民的財產權利，而且又直接侵害到公民的人身權利。這個案件告訴我們：和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。
這正是：結伙搶劫罪責重 美好前途具斷送
少年孩童涉世淺 交友不慎真危險
案例之二：
2012年1月9日下午5點40分，某校語文自習課上，徐同學與陳搶占座位，相互爭搶時，徐同學不慎用筆將徐帥的右側眼球扎傷，后被送往校醫務室救治，因病情嚴重，轉診到安徽醫科大學第四附屬醫院。經檢定構成九級傷殘并要晶體植入，索賠21萬元。
這正是：嬉戲打鬧是本性，爭強好勝真要命。
家長校方本同林，除了事故成仇人。
法律離我們真的很遠嗎?下面我們來看這樣一個例子：
有位女同學因為要參加一個暑假舞蹈學習班，報名交費時，老師要求這名同學在報名費上簽上自己的名字，說以前發現有同學使用假幣，在人民幣上簽上名字能及時找到假幣的主人。這位女同學看到媽媽給他的新鈔票上簽上了自己的名字時，心里很不是滋味，她很想知道，這種在人民幣上簽字的行為是否違法。同學們，你們現在說說這算是違法嗎?(此處等同學回答)是啊,這位老師要學生在人民幣上簽名字,不但嚴重傷害了師生之間的感情,更為嚴重的,它是一種污染人民幣的違法行為。《中華人民共和國人民幣管理條例》規定，任何單位和個人都應當愛護人民幣，禁止有故意毀損人民幣和中國人民銀行規定的其他損害人民幣的行為。顯然，老師讓學生在人民幣上面涂寫、簽名屬于破壞人民幣的行為。按照上述條例的規定，公安機關對這位老師給予警告處罰，并對其罰了款。
那什么是法律呢?在這里我先舉一個例子，共同來思考幾個問題：2013年五一小長假，在某小區住宅樓，三名中學生在住宅樓的四樓樓道窗前玩耍，甲同學失手把乙同學推出窗外。乙同學從20米的高空重重的落下，當時就臉色發青，耳鼻流血。在這里我給同學們出三個思考題：(1)第一步應該怎么辦?(2)甲失手致傷乙是不是違法行為，夠不構成犯罪呢?(3)如果構成犯罪的話，構成什么罪?先別急，我們的這次法制課結束了，同學們自然會有答案。
什么是法律
我們進行法制教育，首先要說到“法”，那么什么是“法”呢?在新華字典上的解釋就是：由國家制定或認可，以國家強制力來保證其實施的行為規范的總稱。所謂的法，我們的理解就是規矩，俗話說“國有國法”、“家有家規”，我們辦任何事情都講究一個規矩，沒有規矩不成方圓。同學們想一想：如果這個社會都不講規矩，我行我素，那這個社會會是個什么樣子呢?········
所謂違法行為，是指違反法律，不履行法律義務的行為和從事法律禁止的行為。說的白一點就是：法律要求該你做的你不做、不該你做的你做了就是違法的。
什么是犯罪呢?
犯罪是指違反國家法律、給社會造成一定危害、并根據法律應當受到刑事處罰的行為。《刑法》第17條第1款規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任“，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任。這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。刑法第17條第2款還規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。”有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴大家，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如對你所作的行為進行治安處罰或送勞動教養等等。
同時，我們不能認為自己年齡小，犯些錯誤是正常的。要知道，一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。這里我要告訴同學們一個已經被大量案件證明的事實：如果沒有牢固的法制觀念，不加強自我約束和控制，那么一時的沖動、一個偶然的念頭、一次交友不慎、一次好奇和誘惹的驅使，都有可能讓我們美好的生活劃上終止符，甚至糊里糊涂的就進了監獄。