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      最新六年級數(shù)學教師工作計劃

      時間:2022-12-13 12:41:18 工作計劃范文 我要投稿
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      最新六年級數(shù)學教師工作計劃

        【第一篇】六年級數(shù)學教師工作計劃

      最新六年級數(shù)學教師工作計劃

        一、教材分析:

        這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

        二、本學期本課程教學目標要求和任務

        (一)知識與技能:

        1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

        2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

        4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

        5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

        6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

        7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

        8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

        (二)過程與方法

        1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

        (三)情感態(tài)度價值觀

        1. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        重點:

        分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等。

        難點:

        1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。。

        2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

        3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

        三、教學措施:

        1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

        2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

        3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

        4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

        5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

        6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

        7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

        8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

        9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

        10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

        四、教學進度

        周次 授課內(nèi)容 課時

        一 位置、分數(shù)的乘法 5

        二 分數(shù)的乘法、解決問題 5

        三 解決問題、倒數(shù)的認識(中秋放假1天) 4

        四 整理和復習、分數(shù)的除法 5

        五 國慶節(jié)放假 5

        六 分數(shù)的除法、解決問題 5

        七 比和比的運用 5

        八 整理和復習、認識圓 5

        九 圓的周長、圓的面積 5

        十 整理復習、確定起跑線 5

        十一 期中復習考試 5

        十二 百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化 5

        十三 用百分數(shù)解決問題 5

        十四 用百分數(shù)解決問題 5

        十五 用百分數(shù)解決問題、整理和復習 5

        十六 扇形統(tǒng)計圖、合理存款 5

        十七 數(shù)學廣角、總復習 5

        十八 總復習 5

        十九 期末復習 5

        二十 期末復習

        【第二篇】六年級數(shù)學教師工作計劃

        一、指導思想

        嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

        二、基本情況分析

        本班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,學習習慣極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考,主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

        三、教學目標

        1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

        2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

        4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

        5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

        6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

        7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

        8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

        9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

        11. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        四、方法措施

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。

        2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

        3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

        4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

        5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

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