備課組工作計劃

時間：2023-04-14 16:52:53 工作計劃范文我要投稿

備課組工作計劃推薦度：
體育備課組工作計劃推薦度：
歷史備課組工作計劃推薦度：
語文備課組工作計劃推薦度：
生物備課組工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

備課組工作計劃范文合集7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的備課組工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組工作計劃范文合集7篇

備課組工作計劃篇1

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。

　　一、基本情況

　　本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的'艱巨任務。

　　二、工作目標

　　高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。

　　三、工作要點（具體措施）

　　1、在教導處的領(lǐng)導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

　　2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)。

　　3、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

　　四、各輪復習的側(cè)重點與要求

　　第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

　　①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。

　　②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

　　③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。

　　④尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應用。

　　⑤該階段復習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

備課組工作計劃篇2

　　本學期的教學工作中，我組會依然會統(tǒng)一教學進度、加強集體備課、為進一步提高教學效果努力。

　　1、日常教學要求及計劃

　　教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調(diào)把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。

　　在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。

　　2、考試要求及計劃

　　對每次考試基本上要做到學考一致，當同時也要兼顧20%之前學習到的相關(guān)知識的`考察，難度適中，最好能分層檢測學生的學習情況。

　　在本學期的考試方面，我們計劃每次試卷的命制，采用A、B卷，即分層檢測；考試之后的分析，每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析，找出優(yōu)點和不足，共同探討下一階段的教學工作。

備課組工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　圍繞學校和教導處的工作目標，貫徹落實“基于課程標準的教學與評價”精神，扎實推進快樂課堂建設(shè)，促進學生健康快樂成長。不斷提升教育教學質(zhì)量，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，關(guān)注學生健康成長。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)加強藝術(shù)備課組的教研職能，圍繞學校“快樂課堂”建設(shè)目標和具體表現(xiàn)，研究本學科特點和教學規(guī)律，扎實推進“快樂課堂”建設(shè)。

　　2、繼續(xù)完善教育教學常規(guī)管理，通過基于教材、課標、學情的再設(shè)計，通過教學過程性管理和等第制評價，提高學科教學質(zhì)量。

　　3、積極參與各類培訓，推進組內(nèi)教師隊伍有層次發(fā)展，幫助和引導青年教師站穩(wěn)站好講臺。

　　4、組織學生參加校各類藝術(shù)活動，加強社團建設(shè)，提高活動質(zhì)量，在市、區(qū)、街道組織的各項比賽中獲佳績。

　　三、主要工作

　　（一）規(guī)范教學行為，加強課程的目標意識。

　　重點工作：

　　1、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，根據(jù)課程標準科學地確定教學要求，不任意拔高。注重在課堂中培養(yǎng)學生習慣和高層次的思維能力，使學生知識遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發(fā)展。把學生已有知識作為教學的切入點，根據(jù)學的需要設(shè)計教的過程和策略，為學生的學習提供豐富的學習經(jīng)歷、學習機會和學習經(jīng)驗。

　　通過“快樂課堂”的建設(shè)，改變教學方式，改進教學過程，改善教學氛圍，改善師生關(guān)系。繼續(xù)用《課堂觀察量表》指導自己的課堂教學。

　　備課重點關(guān)注的是學情分析、調(diào)整與教學隨筆。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的'打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。

　　3、上課關(guān)注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。積極踐行“綠色指標”，進行“快樂課堂”的行動研究。組內(nèi)教師積極完成“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級、集團、區(qū)域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課任務，用好課堂觀察量表。每學期每位教師外出進修課必聽，全校公開課、組內(nèi)研究課必聽；教研組長每月聽隨堂課不少于2節(jié)；備課組長、組員每月聽隨堂課不少于1節(jié)；師徒結(jié)對的老師每學期互相聽課不少于8節(jié)。

　　4、推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度綜合評估學生的整體學習狀況，使評價融入教學，使評價更關(guān)注學生的個性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學生成長記錄冊》，結(jié)合學科習慣培養(yǎng)完善“紅領(lǐng)巾好習慣銀行”等校本化評價制度。

　　（二）加強備課組建設(shè)，提高學科研訓有效性。

　　1、加強備課組建設(shè)，積極發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用，教研活動時間周五下午，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。教研活動立足學習、實踐、研究和反思，做到明確研訓主題、加強策略研究。

　　2、抓好備課組建設(shè)，進一步探索備課組活動的實效性。

　　聚焦“基于課程標準的教學與評價”，在組內(nèi)活動中，重視課標的研讀，加強對藝術(shù)學科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學科教學的基本目標。依據(jù)課程標準確定教學目標，根據(jù)教學目標設(shè)計學習活動，有效調(diào)控教學進度。

　　3、通過備課組的建設(shè)，探索“開啟智慧構(gòu)建快樂課堂”為主題，組織、開展教研活動。活動中加強“課程標準”、“學科教學基本要求”、“學科評價指南”等文本的研讀，通過主題化的學科研訓活動，進一步提升各學科“基于課程標準教學與評價”實施的品質(zhì)。提煉教師在課堂中培養(yǎng)學生高層次思維能力的方法與策略，積累案例，分享經(jīng)驗。結(jié)合藝術(shù)學科研究課題《小學藝術(shù)學科低年段學生學習習慣養(yǎng)成》進行教學研究活動，通過互相觀摩研討，促進教師專業(yè)能力、提升課堂教學的有效性。

　　4、以區(qū)優(yōu)秀教研組評選指標為導向，創(chuàng)新教研機制，營造團隊教研文化，提升教學團隊的課程執(zhí)行力。

　　（三）加強師資隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課程執(zhí)行力。

　　1、教師開展學科專題教學研究，不斷提高教師的教育科學研究素質(zhì)，提升教師對課程的執(zhí)行力。

　　2、聚焦課堂，搭設(shè)平臺，積極開展“開啟智慧構(gòu)建快樂課堂”的課堂教學研究，積極參加校級的研討活動。

　　3、積極發(fā)揮區(qū)骨干在課程實施中的輻射引領(lǐng)作用。進一步加強對青年教師的培養(yǎng)力度。

　　4、聚焦學科教學，關(guān)注教師的專業(yè)實踐，繼續(xù)抓好教師練兵活動。參加校“教學練兵活動，結(jié)合藝術(shù)學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行動研究。

　　5、積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫與征集。

　　6、參加區(qū)各類教育教學活動、比賽以及區(qū)各學科教研的公開教學，提高教學研究能力，提高學校的聲譽。

　　7、積極開展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動，確保本學期不少于30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”，推薦2至3節(jié)優(yōu)課。

　　（四）其他工作

　　1、積極建設(shè)“城市學校少年宮”，有計劃地指導學生開展各項藝術(shù)活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于藝術(shù)。王卓斐老師帶領(lǐng)舞蹈隊、談雅萍老師帶領(lǐng)弦樂隊、胡瑩老師帶領(lǐng)動漫畫組、劉恬怡帶領(lǐng)趣味貼畫，并邀請了楊浦區(qū)少年宮的老師指導動漫組，活動中努力培養(yǎng)藝術(shù)特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會。

　　2、積極參與區(qū)、集團、校的藝術(shù)活動，發(fā)揮自身的特長，發(fā)揮學生的特長，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，精心準備節(jié)目，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會，為校爭光。

備課組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的'。

　　二、教研目標：

　　1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。

　　2、積極參與“建構(gòu)主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術(shù)，共同學習和提高。

　　3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。

　　4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

　　5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

　　三、具體做法：（一學期至少4次）

　　1、每單元一次的集體備課活動

　　時間：周一周前會議后

　　地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

　　主持人：XXX

　　主講人安排順序：周曉亞→方婧→王良芝→李露露→柯麗麗

　　記錄人：XXX（或其他老師）

　　內(nèi)容：

　　1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法；

　　2、確定教學目標，教學重、難點，統(tǒng)一教學進度，適時更改，探討提高學生學習效率和成績的有效策略；

　　3、每單元由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；

　　4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準備的探討分析；共享好的教學資源；

　　5、組織化學周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。

備課組工作計劃篇5

　　指導思想：

　　本學期，結(jié)合市教委關(guān)于《基于課程標準的教學與等第制評價》、《上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標（試行）》、上海市教委提出的開學關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負》的實施意見，以及課程教學部工作的目標：提升教師課程領(lǐng)導力，走一條“基于課標，關(guān)注路徑，減負增效”的發(fā)展之路。制定20xx學年度第二學期課程教學部計劃，主要圍繞“基于課標關(guān)注路徑課題引領(lǐng) 提升素養(yǎng)”開展系列教研活動。

　　主要工作：

　　（一）根據(jù)課程標準，關(guān)注課堂實踐，提高教學質(zhì)量

　　（1）每位教師認真鉆研教材，在備課時關(guān)注三維目標的達成，特別是重點難點的突破；關(guān)注課文例段中的訓練點，分析品讀，指導訓練，發(fā)展學生的思維能力；關(guān)注訓練數(shù)量的精簡，達到以點帶面、舉一反觸類旁通的目的；關(guān)注分層教學，讓每個學生都能學有所獲。

　　（2）“以學定教，打造有效語文課堂”。每堂課體現(xiàn)語文課的特點，加強學生各種形式的表達訓練，學生活動不少于20分鐘。

　　（3）備課組內(nèi)，進行微格片斷分析，重視語言訓練點教后得失的積累，積極反思，改進。

　　低年級語文學科要進一步結(jié)合年段特點和課程標準強化“隨文識字分布落實各有側(cè)重科學記憶”的研究，激發(fā)學生識字興趣，提高學生識字能力。減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

　　（4）備課組內(nèi)，積極動腦，根據(jù)課程標準設(shè)計多樣化的作業(yè)，并認真籌備《多樣化作業(yè)》的大組交流。

　　備課組圍繞課程標準合理設(shè)計作業(yè)，備課組內(nèi)要統(tǒng)一作業(yè)、練習和階段測試次數(shù)以及評分標準，提高課課練、周周練、單階段測試的質(zhì)量。

　　本學期繼續(xù)實行“等級加評語”的.評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。

　　（二）落實常規(guī)管理，加強自主學習，搭準教學脈搏

　　細化備課組活動，除了定時間還要定內(nèi)容、定形式、定要求。

　　加強教學實踐研究，把研究重點放在有效教學上，加強教師的理論學習、教學觀摩、集體備課、說課、評課和教學反思工作。每次備課組活動，應根據(jù)課程標準，進行本年級語文教材單元分析以及一個單元中的重點、難點分析。每位教師每學期至少上一節(jié)研究課，交流教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。爭取做到研究課前，老師預先備好課，大家聽課并集體討論，修改并形成教案進行研究課，在聽取大家的意見后再修改教案，真正做到“一課多磨”。

　　深入課堂調(diào)研，繼續(xù)實行推門聽課、教師互相聽課等多種課堂研究制度，對規(guī)范課堂教學和提高教師教學能力進行深層次地促進和指導，并對隨堂聽課有評價反饋。

　　（三）參與課題研究，深化教學改革

　　本學期語文教研組要繼續(xù)進行《關(guān)注訓練，崇尚表達》這一課題的研究，在前段研究的基礎(chǔ)上，要更上一層樓，就需要備課組每位教師的共同努力。在教學中重視實踐，重視過程性研究，真正使課題研究成為提高教學有效性的手段之一。

　　（四）課題引領(lǐng)，推進繪本閱讀，提高閱讀興趣

　　規(guī)范語文拓展課，在市級課題《幼小銜接期開展繪本閱讀的實踐研究》的引領(lǐng)下，繼續(xù)推進繪本閱讀課程，提高學生閱讀興趣，在學生幼小的心靈上播撒文學的種子，期待它的生根發(fā)芽。

　　1、認真上好每周一次的語文拓展課

　　2、規(guī)范語文拓展課的授課內(nèi)容，分別為校本“悅讀越美”教材、《語文綜合閱讀》。

　　每月開展一次“讀書交流活動”，并且指導做好摘記卡，讓閱讀成為習慣。

　　備課組四位老師具有團隊合作精神，形成資源共享、團結(jié)合作教研文化氛圍。

　　4、提教師語文素養(yǎng)。

　　要求語文教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。備課組每周活動組織語文教師學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《小學語文教學設(shè)計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也提高自身語文素養(yǎng)。

備課組工作計劃篇6

　　一、本學期高中歷史備課組工作安排

　　1、高一年級：xx任高一1至7班歷史教學

　　2、高二年級：xx擔任1和3班歷史教學，xx擔任2和4班歷史教學。

　　3、高三年級：xx擔任高三1個班級歷史教學。

　　二、本學期工作目標

　　1、加強教育教學理論學習和研究，促進備課組教師學科專業(yè)素養(yǎng)的提高，提高教育和教學的實效。認真完成教學常規(guī)工作，尤其高二學業(yè)水平測試、高三畢業(yè)班的各階段工作有計劃開展。

　　2、努力完成各項教育教學常規(guī)工作。帶領(lǐng)教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。

　　3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。

　　三、工作措施

　　（一）教科研方面

　　1、繼續(xù)教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區(qū)、校各級教學研討、培訓，提高每位教師的理論素養(yǎng)，努力向?qū)W習型、研究型教師看齊。

　　2、本學期爭取創(chuàng)建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發(fā)點，初步擬定創(chuàng)建歷史博物館為核心的特色項目。

　　3、組織備課組相關(guān)教師學習和研究課標、考試說明，關(guān)注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動，保證教學活動的有效性。

　　4、督促備課組老師利用集體備課時間閱讀、研究教育教學理論專著，結(jié)合自己的教學實踐撰寫論文或教學案例或教學學案。督促教研組教師學習研究理論，提高自己的教育教學理論素養(yǎng)，讓每個人都朝著研究性教師的目標邁進。督促每位教師對自己的教學實踐進行總結(jié)分析，撰寫教學心得，促進自己理論的提升

　　5、申報課題。課題圍繞核心素養(yǎng)、深度教學、體驗式教學進行。

　　（二）教學常規(guī)工作

　　1、常規(guī)工作。根據(jù)學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，提高教學的實效性，尤其關(guān)注班級學習有困難學生的日常學習，提高他們的學習信心，幫助他們克服學習中的惰性，縮短他們與班級其他學生的差距。

　　2、教研組教學資源建設(shè)。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源，比如教案、學案、課件、作業(yè)設(shè)計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學資源建設(shè)，共同提高備課組教學水平。

　　3、相關(guān)教師認真參與本學期相關(guān)的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設(shè)，并積極觀摩學習同行的各種教學展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學實踐。

　　4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養(yǎng)、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。

　　5、開展好高中學科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學生課堂外的學科生活，提高學習歷史的興趣，拓展歷史學習的`途徑。

　　6、配合學校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關(guān)工作。

　　7、參與高中歷史命題專家?guī)旖M建，豐富教學資源，提升教學質(zhì)量。

　　（三）其他工作

　　1、做好備課組各項常規(guī)工作之外學校規(guī)定的各項任務。

　　2、做好各年級的相關(guān)工作。

　　（1）相關(guān)教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計劃，安排好教學進度，保證學生充分的復習鞏固時間。

　　（2）及時研究考試信息指導實際教學。

　　（3）教師根據(jù)學生情況編制學習輔導資料，便于學生課后復習鞏固。

　　（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進生的鞏固情況，對后進生要更多的學業(yè)關(guān)懷。

　　（5）重視基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的訓練。

備課組工作計劃篇7

　　加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全組英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。下面是本年度英語備課組計劃：

　　一、總方向

　　根據(jù)新教材大綱的要求和中考的要求，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、總目標

　　1、搞好英語教學研究，組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。

　　2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的`研究工作。

　　3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

　　4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取期中期末成績突破去年，取得更加優(yōu)異的戰(zhàn)果。

　　三、具體工作

　　1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給其他組員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個模塊后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

　　4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　雖然我們初二備課組成員年齡偏大，但我們每位成員干勁十足，將一如既往，團結(jié)協(xié)作，以生為本，為實驗而戰(zhàn)，爭取期末取得優(yōu)異的成績，圓滿地達成本學期的目標。

【備課組工作計劃】相關(guān)文章：