區(qū)科研室工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃要求的，以上級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量為本、科研強(qiáng)教，提升辦學(xué)品位為目標(biāo)；以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)師資隊(duì)伍的發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)；以“增效”為中心，進(jìn)一步提高課堂效率和教學(xué)成效；以常規(guī)教學(xué)為載體，抓好日常教科研工作；以校本教研為基點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展科研活動，使科研工作為教育教學(xué)工作開道、提速；以課題研究為切入點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和拓展促進(jìn)教師自主發(fā)展的途徑和渠道；以本次 “賽課” 活動為契機(jī)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高；做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布，達(dá)到資源共享的目的；結(jié)合科研室特點(diǎn)，特制定以下工作計(jì)劃，以保證科研工作全面落實(shí)完成。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)區(qū)內(nèi)科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)基層科研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)對科研活動的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。
2、加強(qiáng)科研質(zhì)量監(jiān)控
(1) 抓好課題研究，認(rèn)真落實(shí)年內(nèi)科研質(zhì)量檢測。
(2)加強(qiáng)分析評價，組織好科研工作質(zhì)量分析。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣工作，利用《XX教育》等平臺使“成果”遍地開花，為南票教育提供新能量。
二、工作目標(biāo)
1.教師培訓(xùn)目標(biāo)——培養(yǎng)更多的教學(xué)、科研骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。
2.科研管理目標(biāo)——狠抓科研常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)科研制度，確保科研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。依托校本教研，積極開展科研活動，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。
三、主要工作及措施
(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育
1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2.認(rèn)真開展校本教研活動。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評課和經(jīng)驗(yàn)交流等科研活動。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。提倡“微課題”的立項(xiàng)研究，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。
(二)深化課題研究，優(yōu)化科研過程
把教科研工作與基層學(xué)校的'教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的現(xiàn)象;必須樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個性的研究成果。
(三)配合進(jìn)修學(xué)校開展業(yè)務(wù)評選活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.開展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2.組織開展優(yōu)秀教育科研論文(課改總結(jié)、專題講座)評選活動。
3.組織開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。
4.開展“骨干教師、學(xué)科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。
5.結(jié)合實(shí)際開展市、區(qū)級課題研究成果評選活動。
6.到各學(xué)校聽課、視導(dǎo)。
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