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      傳統美德的格言

      時間:2020-10-21 16:27:05 格言 我要投稿

      傳統美德的格言

        愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。注釋:愛自己的老人,就不敢對別人的老人不好;敬愛自己的老人,就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經·天子章》

      傳統美德的格言

        愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。注釋:出自《孟子·離婁下》

        人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養身而反損其衣食也。 注釋:人希望自己的子孫有作為,卻不知道重視老師的作用,這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣,不吃飯似的。出自(清)王卓《今世說》卷一。冀:希望。敬:重視;人雖有性質美而心辨知,必將求賢師而事之,擇良友而友之。 注釋:人即使本質很好,又有聰明才智,但也要向老師學習,這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子·性惡》。辨:慧。

        愛之不以道,適所以害之也。注釋:《資治通鑒》卷九十六 愛他的方式如果不正確,恰恰是害了他。

        不蔽人之善,不言人之惡。注釋:出自《戰國策·魏策》

        不師者,廢學之漸也。注釋:不向老師學習,這等于開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》。

        非其有而取之,非義也。注釋:出自《孟子·盡心上》

        古之學者必有師。注釋是:古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集·師說》。

        君子隆師而親友。注釋:品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。出自“《荀子·修身篇》

        敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。注釋:重視教育是建國的根本,培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集·勸興》。

        君子莫大乎與人為善。注釋:《孟子·公孫丑上》君子最高得德行就是同別人一道行善。

        疾學在于尊師。注釋:要很快學得知識才干,首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋·勸學》。

        國將興,必貴師而重傅。注釋:國家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長技術的師傅。出自《茍子》。

        君子義以為質,得義則重,失義則輕, 由義為榮,背義為辱。注釋:出自陸九淵《與郭邦逸》

        人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。 注釋:人不是生下來就有知識的.,怎能沒有疑難問題呢?有了疑問不向老師請教,最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。

        師哉!師哉!桐子之命也。注釋:老師呀老師,簡直是兒童的生命,致力于求學,不如下功夫去找尋好的老師。出自(漢)楊雄《法言·學行》。

        師者,人之模范也。注釋:當老師的人,是人們學習的榜樣。出自(漢)楊雄《法言·學行》。

        師友貴隆親,古學當自反。注釋:師友之間貴在尊敬和親熱,考察古代文化應當反躬自問。出自(宋)劉過《湖學別蘇召叟》。

        師以質疑,友以折疑。師友者,學問之資也。注釋:拜師解答疑難,交友辨析疑難,師、友對做學問很有幫助。出自(清)李惺《西漚外集·冰言補》。

        三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。 注釋:三個人同路走,其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習,把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。出自《論語·述而》。

        若要好,問三老。注釋:要想把事情辦好,要向有經驗的老年人請教。見于(明)唐海《中山狼》第三出。

        人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?注釋:出自《論語·八佾(yì)》

        人不可以不就師矣。注釋:人不能沒有老師指導學習。出自(漢)王符《潛夫論·贊學》。就:靠近。

        臨難毋茍免。注釋:出自《禮記·曲禮上》:在災難與危險面前,不要茍且偷生而失去做人的氣節。

        君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。注釋:品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的,并努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。

        師嚴,然后道尊,道尊,然后民敬學。注釋:教師得到敬重,然后知識才有較高的地位,百姓才能重視學問。出自(漢)韓嬰《韓詞外傳》。

        義者,心之養也;利者,體之養也。注釋:出自董仲舒《春秋繁露·身之養重于義》

        師道立則善人多。注釋:形成尊師重教的風氣,則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集·贈陳元山任古田司訓序》。

        生亦我所欲也,義亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。注釋:出自《孟子·告子上》

        義,志以天下為芬。注釋:出自《墨子·經說上》:義,就是立志把天下的事作為自己分內的事。

        先義而后利者榮,先利而后義者辱。注釋:出自《荀子·榮辱》

        惟仁者能好人,能惡人。注釋:出自《論語·里仁》,只有仁者才知道怎么愛人,怎么恨人。

        善學者師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師勤而功半,又從而怨之。注釋:善于學習的人,不用老師費大勁就能收到雙倍的效果,并感謝老師的功勞;不善于學習的人,老師辛勤地教,結果卻事倍功半,他不檢查自己,反而埋怨老師。出自《禮記·學記》。逸:安逸;輕松。庸:功勞。

        義之法在正我,不在正人。注釋:出自董仲舒《春秋繁露·仁義法》

        與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。 注釋:出自《荀子·榮辱》

        知足不辱,知止不殆。注釋:出自《老子》第44章:知道滿足就不會受到屈辱,知道適可而止就不會有危險。

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