校園文化格言
1、“我們的教育方針應該使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。”
2、愛學樓”、“博學樓”、“崇學樓”“求知樓”、“探知樓”、“行知樓”、“韻美樓”。
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
4、大成功靠團隊，小成功靠個人。
5、但是建設一種文化是一個長期的過程，一般人是不會去做的，這是教育管理的悲哀。
6、德為基，實為魂，勤為根。
7、懂得反思，善于反思，創造精彩！
8、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。
9、高尚的需要升華人，卑微的要求降低人。
10、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
11、教師，立足實踐去思考、反思，才能真正走進課程！
12、教師應該是學生學習的促進者，教師是學生學習能力的培養者，教師是學生人生的引路人，教師應該是教育教學的研究者。
13、科學作后盾，創新求發展
14、理想向現實回歸，生成向預設回歸，社會向課堂回歸，多元向標準回歸。
15、每天進一步，踏上成功路。
16、強化競爭意識，營造團隊精神。
17、全員培訓，同步提高，創新進步。
18、讓錯誤成就美麗、“蹲下來”解讀孩子。
19、人的能力是有限的，而人的努力是無限的。
20、人人有改善的能力，事事有改善的.余地。
21、人生在勤，不所何獲。
22、如果你知道怎樣去控制，你就能控制一切。
23、上下溝通達共識，左右協調求進步。
24、團結一條心，石頭變成金。
25、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
26、學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是關愛自己。
27、學生的發展是教學實施的出發點和歸宿。
28、要成為學生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。
29、要有好的灌溉，才有好的成果。
30、一個學校建設好一種具有個性的文化比爭取在某次考試中取得名次要有意義得多。
31、優質精神，上下一心。
32、有一分耕耘，就有一分收獲。
33、找方法才能成功，找借口只有失敗。
34、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
35、重視教育對象的差異性、掌握教育要求的層次性。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。
36、抓住瞬間時機，講究教育策略。
37、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。
38、最有價值的知識是關于方法的知識。
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