幼兒教育的格言
中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。
用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
我們有無產階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。
我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的`創(chuàng)造力解放出來。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。
人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
青年人的教育是國家的基石。
勤工儉學的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
沒有愛就沒有教育。
勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。
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