初中物理論文怎么寫(xiě)

　　物理學(xué)就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，而物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，下面就是小編整理的初中物理教學(xué)論文，歡迎來(lái)參考！

　　摘要：

　　初中物理也就是初中基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)就是傳授物理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和抽象思維能力，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為后續(xù)更深層次的知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn) 激活知識(shí) 探究學(xué)習(xí)

　　在知識(shí)大爆炸的今天，知識(shí)更新日新月異，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，而初中學(xué)生在初中階段需要學(xué)習(xí)的課程也很多，這就要求學(xué)生必須在較短的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)。初中物理也就是初中基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)就是傳授物理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和抽象思維能力，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為后續(xù)更深層次的知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)不只就是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的就是要教給他們?cè)鯓舆\(yùn)用知識(shí)，獲取新的知識(shí)。下面我根據(jù)自己多年的初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談下自己的認(rèn)識(shí)。

　　一、激活知識(shí)

　　建構(gòu)主義者認(rèn)為學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單就是知識(shí)的傳遞，而就是學(xué)習(xí)者建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，這種建構(gòu)就是通過(guò)新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的雙向的、反復(fù)的相互作用而實(shí)現(xiàn)的。知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的廣泛而豐富的知識(shí)背景會(huì)參與到這種相互作用中來(lái)，學(xué)習(xí)者的知識(shí)背景參與這種相互作用的程度也直接影響了知識(shí)建構(gòu)的效果。個(gè)體的知識(shí)就是一種主觀表征，它就是通過(guò)個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)形成的，按照一定層次的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)于大腦之中，處于蟄伏狀態(tài)。就如電腦文件按照一定的結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)在硬盤(pán)上一樣，處于“休眠”狀態(tài)，直到運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)被打開(kāi)。激活的本意為：刺激有機(jī)體內(nèi)某種物質(zhì)，使其活躍地發(fā)揮作用。知識(shí)的激活就是指通過(guò)某些方法手段，刺激大腦的皮下神經(jīng)中樞，讓學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使其處于活躍狀態(tài)，然后參與新知識(shí)的同化和順應(yīng)，從而積極主動(dòng)建構(gòu)新的知識(shí)。