-小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-03 18:01:41 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃推薦度：
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2016-2017人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　制定計(jì)劃目的要明確，重要要突出，簡(jiǎn)明扼要，方便實(shí)用。YJBYS小編為廣大的教師準(zhǔn)備了一份2016-2017人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助!

2016-2017人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我任教五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

　　本冊(cè)教材共有六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。第一單元是What’s he like? 這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述人物的外貌與性格特征，培養(yǎng)學(xué)生尊重與熱愛(ài)老師的思想感情。第二單元是My week.這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期的詞匯及如何用英語(yǔ)敘述一星期的課程安排以及周末的活動(dòng)，該話題貼近學(xué)生的校園生活，若循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，可以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。第三單元是 What would you like? 這一單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)物的詞匯及如何用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的食物以及喜歡的原因。Recycle1是對(duì)一至三單元所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固與提高。第四單元是What can you do? 這一單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞著“你會(huì)做什么”這個(gè)話題展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，教學(xué)的重點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和疑問(wèn)句的用法。第五單元是There is a big bed.這一單元與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，因此語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)是本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的主流。第六單元是In a nature park.本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)以自然公園、村莊及城市的生活情境為主，以學(xué)生的生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生在情境交流中學(xué)習(xí)、認(rèn)知和表達(dá)。Recycle2是復(fù)習(xí)單元，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前三個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，并進(jìn)一步聯(lián)系生活拓展應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo).

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能正確使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能理解6個(gè)幽默小故事。 5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌曲。

　　6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 7、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　8、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　五、教學(xué)措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。