如何幫助孩子選擇好的樂器

如何幫助孩子選擇好的樂器

　　第一，興趣是第一要素。

　　首先家長要注意觀察孩子的興趣，興趣是最好的老師。家長們不要急于為孩子買一架昂貴的鋼琴或一架優(yōu)雅的古箏回家，最好先帶孩子去感受一下各種樂器的魅力，可以向琴行的樂器老師了解，也可以咨詢身邊朋友的孩子學習樂器的狀況。

　　如果條件允許，去音樂廳欣賞音樂會也是一種不錯的選擇。做好這些前期準備，家長還要充分了解孩子的想法，尊重孩子的意愿，加上家長適當?shù)呐袛嘣贈Q定是否選擇某種樂器。

　　第二，邁好入門第一步。

　　確定要學習某種樂器后，建議家長帶孩子去上幾個月的“音樂啟蒙班”。什么叫“音樂啟蒙班”呢?就是在孩子學習樂器之前，讓他們先學習一些音符、樂譜等基本的音樂理論知識。這樣的培訓班叫做“音樂啟蒙班”。

　　為什么會提出這樣的建議呢?這是因為筆者在長期的樂器教學中發(fā)現(xiàn)，有很多學生覺得五線譜中的小蝌蚪或者是簡譜中數(shù)字特別難分辨，反應(yīng)的速度太慢，從而大量的練習時間被識譜占用，真正練習樂器的時間太少，所以不能很快很好地完成某個樂曲，長期得不到家長和老師的肯定和表揚，從而缺乏滿足感和成就感，這樣勢必會對孩子的心理產(chǎn)生消極影響，對樂器產(chǎn)生抵觸心理，最終放棄學習這門樂器。所以，先去進行幾個月的“音樂啟蒙”教育，在了解基本的識譜知識后再去學樂器，孩子上手快，學起來也不會那么吃力。同時，加上老師和家長的表揚，孩子自信心增強，對學習有利。

　　第三，選擇一位好教師。

　　尋找一位適合自己孩子所學習樂器的老師。老師對于學生來說是非常重要的，一位好的老師可以培養(yǎng)出眾多人才，這是學生成才的前提。所以，在孩子學習樂器之前，可以多找?guī)孜焕蠋?ldquo;試課”。簡單了解各個老師的授課方法和習慣，讓孩子選擇一位自己信任的老師。在選擇老師的時候，家長不要過于聽信于社會上對于某位老師的評價。也許，這位老師本身的能力很強，但不知如何將知識教授給學生，這樣的老師并不是一位能傳授知識的合格老師。老師確定后，家長應(yīng)在學習過程中及時跟老師溝通，將孩子的真實學習感受傳遞給老師，以便讓老師及時做出適應(yīng)學生個體的教學方法的改動。

　　第四，扎實練好基本功。

　　學習不要以考級和比賽為目的。現(xiàn)在社會上存在一種不好的現(xiàn)象，有些家長認為學習樂器就是為了考級，為了比賽得個好成績。其實，考級和比賽只是促進學習樂器的一種手段，絕對不是目的。所以，家長不要一味地強調(diào)學習速度，不要過度重視考級成績和結(jié)果。其實，學習的過程和孩子練好基本功更重要。

　　第五，持之以恒堅持練。

　　要把控好學習時間，制定嚴格的學習計劃。學習時間根據(jù)家庭的具體情況來定，時間的長短也可根據(jù)孩子的業(yè)余時間來定，可以是半小時，也可以是四十分鐘。

　　但是必須保證每天練習，讓孩子養(yǎng)成一種良好的習慣。這樣既可以把老師布置的作業(yè)完成，又不會耽誤孩子太多的時間，家長也不用擔心“學琴的孩子沒有童年”這一說，也可保障孩子的文化課學習時間，達到家長讓孩子學習樂器的初衷。

　　當然，學習樂器的過程肯定是枯燥乏味的。可能剛開始時，孩子出于興趣主動學習和練習，但新鮮感過后，孩子會覺得學習樂器是一種負擔，耽誤了自己的玩耍娛樂時間，從而厭學。在這種時候，家長要適時、適當?shù)丶右砸龑?dǎo)，不要孩子一說放棄，家長就馬上同意孩子的想法。畢竟學習樂器跟學習文化課一樣，長期學習才有明顯的進步，才能實現(xiàn)家長的心愿和孩子學習之初的目的和目標。

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