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      如何養(yǎng)成小提琴好習(xí)慣

      時(shí)間:2024-07-14 02:46:41 樂器培訓(xùn) 我要投稿
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      如何養(yǎng)成小提琴好習(xí)慣

        堅(jiān)持每天練習(xí)音階和基本練習(xí)。即使每天沒太多時(shí)間碰琴,也能使你的水平不至于退得太厲害。對初學(xué)者來說,每天練習(xí)音階和基本練習(xí)更能保持穩(wěn)定的進(jìn)步。那么,下面是由小編為大家分享養(yǎng)成小提琴好習(xí)慣方法,歡迎大家參考借鑒。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目!

      如何養(yǎng)成小提琴好習(xí)慣

        習(xí)慣一

        堅(jiān)持每天練習(xí)音階和基本練習(xí)。即使每天沒太多時(shí)間碰琴,也能使你的水平不至于退得太厲害。對初學(xué)者來說,每天練習(xí)音階和基本練習(xí)更能保持穩(wěn)定的進(jìn)步。

        習(xí)慣二

        由慢至快。慢練的好處實(shí)在太多,我就不說了。總之,慢練就是王道。

        習(xí)慣三

        第一遍練習(xí)就重視譜子上的每一個符號。許多人第一遍練習(xí)都會忽略譜上的表情記號,然后在演奏熟練后改,其實(shí)在第一遍演奏時(shí)就注意表情符號更能加深對曲子的理解。

        習(xí)慣四

        練琴時(shí)備一支鉛筆。很多時(shí)候譜子上并沒有詳細(xì)的指法、強(qiáng)弱指示,這時(shí)候,就需要用筆來把我們自己認(rèn)為合適的指法、強(qiáng)弱等記號標(biāo)上去。記住要用鉛筆,不然寫錯很難改哦!

        習(xí)慣五

        沒練熟一首曲子前少聽錄音。 錄音只不過是一個參考,沒練熟就聽錄音往往會導(dǎo)致我們?nèi)ツ7落浺簦瑥亩つ孔非笏俣龋⑹プ约簩η拥睦斫狻?/p>

        習(xí)慣六

        學(xué)會分段練習(xí),單獨(dú)揪錯。不要每次都從頭演奏到底,第一遍演奏一首曲子是先把它分段,熟悉一段以后再練下一段。一旦發(fā)現(xiàn)哪里有錯誤,要單獨(dú)把錯誤的地方挑出來改正。分段練習(xí)也更有利于曲子的整體把握。

        習(xí)慣七

        盡量保持良好的手型。 不論演奏什么曲子,不論用什么速度演奏,盡量保持良好的手型。也許有人會說:速度上去了,手型就沒法保證了。其實(shí)不然,能在高速演奏中保持良好的手型也是檢驗(yàn)基本功是否扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

        習(xí)慣八

        演奏與自己水平相近的曲子。 很多人喜歡演奏超出自己水平很多的曲子,這樣做其實(shí)是有害而無益的。曲子超出自己水平很多,你就很難保證自己技術(shù)處理上的準(zhǔn)確性,甚至?xí)写罅康腻e音。而且以后即使有能力演奏這曲子了,也很難改回來。

        習(xí)慣九

        學(xué)會背譜。 視譜固然很重要,但很多好老師都會要求學(xué)生有目的的背譜。這并不僅僅是在鍛煉你背譜的能力,而是要你有更多的保留曲目。這樣既能提升對曲子的理解,也可以偶爾在人前“秀”一下

        習(xí)慣十

        明確每天練琴的目標(biāo),不要同時(shí)練很多曲子。和學(xué)習(xí)工作一樣,練琴也需要有目標(biāo)。比如確定今天要練熟曲子的某一段,或者要把某首曲子背出來等等。不要盲目地同時(shí)練很多曲子,囫圇吞棗式的練習(xí)會使你感到進(jìn)展緩慢。相比之下集中突擊一到兩首曲子效果會好很多。

        習(xí)慣十一

        嚴(yán)謹(jǐn)至上,切忌得過且過。 練琴不嚴(yán)謹(jǐn)可以說是業(yè)余演奏者的通病。演奏過程中難免會有各種各樣的難點(diǎn),這時(shí)千萬不能有得過且過的心理,每“啃”下來一個難點(diǎn),水平就上個臺階。

        習(xí)慣十二

        經(jīng)常使用節(jié)拍器。 雖然曲子的節(jié)奏是活的,但在曲子的框架沒成型之前,多用節(jié)拍器。節(jié)拍器控制節(jié)奏只是它最基本的功能。在演奏練習(xí)曲時(shí),可以靠節(jié)拍器實(shí)現(xiàn)逐漸提速。

        習(xí)慣十三

        經(jīng)常返工以前拉過的曲子。 所謂“溫顧而知新”,我已經(jīng)拉過的曲子并不代表我已經(jīng)真正掌握它。許多樂曲理解、技術(shù)處理上的要點(diǎn)第一次拉完曲子時(shí)并不一定會理解,都需要在水平更進(jìn)一步后,靠返工來鞏固、認(rèn)識。

        習(xí)慣十四

        避免超負(fù)荷的練習(xí)。 雖然苦練、多練的確有利于技術(shù)的進(jìn)步,不過也要有個度,拉的過多也會傷手,反而不利于進(jìn)步。

        習(xí)慣十五

        學(xué)會保護(hù)雙手。很多男同學(xué)都喜歡打籃球、攀巖等等戶外體育運(yùn)動,其實(shí)這是很容易傷到手的。輕則韌帶拉傷,重則骨折,這對我們演琴者來說是致命傷.許多女孩子都喜歡留長指甲,這也是拉琴的大忌。

        第一階段即樂趣階段的興趣是一種低水平的、不專一的、不穩(wěn)定的興趣,而且多表現(xiàn)為直接興趣。

        好多小提琴初學(xué)者一開始是對小提琴這門樂器的形態(tài)美和聲音美所吸引,選擇了學(xué)習(xí)小提琴,有的初學(xué)者是由于同齡人在學(xué)受影響而選擇。當(dāng)他們實(shí)際步入這門樂器的學(xué)習(xí)過程之后,伴隨而來的是“嘰嘰喳喳”并不動聽的聲音,枯燥無趣的練習(xí)以及出于某種原因,使其對練琴產(chǎn)生了厭煩情緒,美好的愿望也隨之而去,學(xué)習(xí)小提琴成了一個負(fù)擔(dān),為此,興趣也就淡然無存。這時(shí)侯的學(xué)習(xí),其一,應(yīng)該對自己要刻意的嚴(yán)格要求,要真正的成為與老師的知心朋友。要善于用靈活的想象空間和發(fā)散思維去學(xué)習(xí)理解。比如把高音譜號想象成蝸牛爬墻,把各種音符想象成恐龍蛋、棒棒糖等,把小提琴想成是一個玩具,把左手手指抬落想成指墊在指板上的手指舞,這樣就能夠使自己的意識在似是游戲般輕松愉快的心境里進(jìn)入正規(guī)訓(xùn)練。其二,在這一階段還要特別注意學(xué)習(xí)方法,要符合自己心理興趣的需要,比如可以選用一些練習(xí)曲以短小,節(jié)奏簡單,旋律最好取自平時(shí)熟悉的曲子,激發(fā)自己的興趣,從中而提高興趣并保持學(xué)習(xí)欲望,其三,常言道:贊生樂,斥生悲。人的木能是樂于接受贊揚(yáng)之辭,恐聽貶斥之語。因而,初學(xué)者應(yīng)抓住人性本身的這個特點(diǎn),經(jīng)常用不同的方式對自己學(xué)習(xí)小提琴加以贊揚(yáng)或者利用外界贊揚(yáng),用熱情的言語自己給自己鼓勵加油,讓小提琴成為生活中不可缺少的一部分。

        第二階段即樂趣階段興趣是比較專一、穩(wěn)定的。

        為了自己在艱苦中找到學(xué)琴樂趣,培養(yǎng)持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)需要,必須要使自己能夠不斷地體驗(yàn)到成功的愉悅。而這就要求自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候,良好地認(rèn)識自己的教學(xué)進(jìn)程與步驟,盡量讓自己少走彎路,以維護(hù)學(xué)習(xí)積極性。這一時(shí)期的歌(唱譜)、拍手(打拍子)、做音樂游戲等,這樣可以培養(yǎng)提高音樂素養(yǎng)的綜合能力。在音樂節(jié)奏感方面的培養(yǎng),讓自己親自去感知生活中各種各樣的節(jié)奏,如鐘表:滴噠嘀噠:母雞下蛋:咯咯噠;馬蹄聲:噠噠噠;以及小朋友、老人、中青年人走路時(shí)所發(fā)出的各種不同的節(jié)奏,讓自己用身體的各部位去感知節(jié)奏,把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。另外,也可以抽時(shí)間讓自己多參加點(diǎn)活動。使自己在課堂上獲得的專業(yè)藝術(shù)知識,及時(shí)地拿到舞臺上去實(shí)踐和檢驗(yàn),提高自己的學(xué)琴興趣。同時(shí),初學(xué)者們之間可以相互觀摩學(xué)習(xí),無形中就會形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,初學(xué)者們更可以交流自己學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)體會。而且音樂表演會能使自己更好地去體驗(yàn)音樂之美,有利于培養(yǎng)自己的音樂感覺,樂趣無窮。另外還可以多去聽音樂會。還可以多去搜集一些有名的小提琴家的故事,用于激勵自己堅(jiān)持學(xué)琴。

        第三階段即意趣階段的興趣。

        意趣階段的興趣是更加專一、穩(wěn)定的,而且表現(xiàn)得更為深刻、更加有內(nèi)涵,其具體表現(xiàn)則是明顯的、高水平的音樂能力優(yōu)美的琴聲給自己帶來快樂是需要上百次的重復(fù)練習(xí),以不斷調(diào)整自己的左右手配合,把握節(jié)奏,糾正音準(zhǔn),調(diào)控演奏力,同時(shí)也可以請老師與家長監(jiān)督和提醒自己重視意志力的培養(yǎng),幫助自己度過學(xué)琴中遇到的各種困難,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,請求老師與家長輔助自己穩(wěn)定住學(xué)習(xí)情緒,增強(qiáng)和培養(yǎng)克服困難的勇氣和力量。必要時(shí)可以制定一個練琴時(shí)間表,督促自己盡量嚴(yán)格按時(shí)間表執(zhí)行,并按老師的要求提醒自己練習(xí)中的技術(shù)要求以及練習(xí)中的階段和內(nèi)容要求,只有保證一定的時(shí)間每日練習(xí),才能使自己逐步提高技術(shù)能力。平時(shí)在家練琴時(shí)會出現(xiàn)坐不住,拉上幾分鐘不是“喝水”就是“上廁所”。這時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,給自己制定一個“約法三章”,練琴前把一切小事都辦好.固定時(shí)間、內(nèi)容、遍數(shù),這就養(yǎng)成了自己凡事認(rèn)真、精益求精的良好習(xí)慣。當(dāng)自己以真實(shí)的情感表現(xiàn)音樂時(shí),那種音樂給初學(xué)者帶來的興奮和刺激會使其為了再次尋求那種情緒而不斷的努力.從而帶來了認(rèn)知力方面的變革,并己從初學(xué)期的模糊狀態(tài)向比較清晰的方向發(fā)展,好奇心、求知欲強(qiáng)烈,記憶力和注意力比初學(xué)時(shí)保持得更為穩(wěn)定而長久,無形中磨練自己意志.使初學(xué)者自己深深體會到“習(xí)琴”中真正的意趣所帶給自己的是養(yǎng)成了做事嚴(yán)謹(jǐn)、生活積極向上的好習(xí)慣,也必然會導(dǎo)致自己將終身喜愛小提琴,小提琴便成了初學(xué)者本身煩惱與快樂時(shí)傾訴的伙伴。

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