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小學(xué)畢業(yè)考試題語文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)考試題語文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共計34分）
1、漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。（2分）
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
_____________________________________
2、這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
___________________________________
3、下列語句中錯誤的一組是（ ）2分
a雖與之俱學(xué)，弗（fú ）若之義矣（yǐ）。
b我不盡頭涔（cén ）涔而淚潸（shān）潸了。
c孰（shú）為汝（rǔ ）多知乎？
d頂碗的少年歉疚（ jiū）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（jū ）了一躬
4、快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“√”（1分）
“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫字母(G、J)，在“及格”這個詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）
5、火眼金睛：下列選項(xiàng)中沒有錯別字的一組是（ ）2分
a畫龍點(diǎn)睛 山青水秀 贊不絕口 邯鄲學(xué)步
b 語重心長 養(yǎng)尊處優(yōu) 峰擁而至 哄堂大笑
c.專心致志 各抒己見 惟妙惟肖 精兵簡政；
d.張燈結(jié)采 發(fā)奮圖強(qiáng) 百煉成鋼 獨(dú)出心裁
6、學(xué)習(xí)要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出AABC式詞語兩個。（2分）
（ ）（ ）
7、畫龍點(diǎn)睛（補(bǔ)充詞語）再把表示人物神態(tài)的詞語寫在下面的橫線上。（3+1分）
垂頭（ ）氣 積勞成（ ） 一視同（ ）
舍（ ）逐末 沒精打（ ） 膾（ ）人口
表示人物神態(tài)的詞語________________________________________。
8、句子訓(xùn)練營，試試就能行(4分)
①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。1分
②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。2分
③句子診所，可要細(xì)心呀！1分
全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。
9、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞1分
( )我們是為人民服務(wù)，( )，我們?nèi)绻缛秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。
10.根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時間順序排列，正確的一組是（ ）2分
①清明時節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
說明：此題為的是考察學(xué)生詩句積累的歸類和靈活應(yīng)用
11.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2分
_______________________________________________________________
12．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（4分每空1分）
①中國古時候，有個文學(xué)家叫做( )的說過：“人固有一死，（ ），（ ）。”（選自《為人民服務(wù)》）
② 我渴望自由，但我深深地知道—— （ ）選自《囚歌》。
13、在正確的解釋后面打“√”。1分
桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（）
b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）
c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（）
14、積累直播室3分(2+1)
①語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言
②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎？
15、智慧園（2分）
趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信
某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。
1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.
2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._
（ 此題根據(jù)教材中趣味語文的標(biāo)點(diǎn)知識，將標(biāo)點(diǎn)符號融入到趣味故事之中，使學(xué)生在讀信讀后既感到有趣，又能讓學(xué)生體會到標(biāo)點(diǎn)符號的妙用。）
（一） 課內(nèi)閱讀（17分）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī jí）水生長，樹苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶唷Ｐ叶婊畹臉涿纾龅娇耧L(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．用“_____________ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。（2分）
6、桃花心木為什么不會枯萎了? 3分
7、當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（4）
對家長說：
對孩子說：
(二)課外閱讀（16分）
敬重卑微
（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
（3）當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
（5）如果抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積， 而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）
_____________________________________________________________________
2、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。
第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）
第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答：_________________________________________________________________
螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________
和_____________這樣兩種精神、。（2分+2分）
3、、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
_______________________________________________________________ 4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根細(xì)小的針”。
5、讀這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（3分）
___________________________________________________________________ __________________________________________________________________
八、習(xí)作顯身手30分（任選一題）
1、生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經(jīng)經(jīng)歷過許許多多,有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚...... 但只要我們曾經(jīng)經(jīng)歷過，就會有一份收獲和感受。請選擇其中最震撼你心靈的一件事
注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。
2、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人，把他（她）寫下來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。題目自擬。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識參考答案
2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
3、d
4、“及”字按音序應(yīng)查大寫字母J，數(shù)筆畫查字法應(yīng)查三畫，選項(xiàng)是③
5、c 6、如：翩翩起舞……
7、垂頭（喪）氣 積勞成（疾） 各（抒）己見
舍（本）逐末 沒精打（采） 膾（炙）人口
表示人物神態(tài)的詞語：垂頭喪氣 沒精打采
8、①老屋旁種著桃花心木。②擬人句即可。③去掉“班主任和”或“全體教師”
9、因?yàn)椤浴?/p>
10、c 11、本來我們是同一個根上生長出來的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？
12、①司馬遷 或重于泰山 或輕于鴻毛②人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！
13、c 14、①略 ②邯鄲學(xué)步 刻舟求劍 東施效顰 濫竽充數(shù),拔苗助長,葉公好龍,畫龍點(diǎn)睛,畫蛇添足,愚公移山,刻舟求劍 ,守株待兔 ,買櫝還珠 ,鄭人買履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盜鈴………..
15、①哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
②笑的人這樣讀：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
閱讀題參考答案：
（一）課內(nèi)閱讀
1、mó jí kū zhā 2、如果 就. 不只 也
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”的意思是指自然環(huán)境的不確定，如：洪澇、風(fēng)沙 雨雪、 沙塵暴等。請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。
這里的“不確定”指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了…….
5．用“_____________ ”畫出對你有啟發(fā)的語句，并談?wù)勀銓渥拥捏w會。（3分）
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
體會:只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅強(qiáng)的人、有作為的人。
6、因?yàn)榉N樹人已經(jīng)讓樹木學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量了，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)了，學(xué)會自己再土地里找水，深深扎根，茁壯成長了。所以桃花心木也不會枯萎了。(圍繞這方面的意思就可以酌情給分)
7、略 思想健康，觀點(diǎn)正確 ，圍繞學(xué)會獨(dú)立自主，克服依賴心等方面說，意思對即可
（二）閱讀二答案
1、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。
2■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
■螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免；抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。
協(xié)作精神和自我犧牲精神
3、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。
4、作者把生命比作了“一根細(xì)小的針”。
5、例：我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。
（ 想到了張思德等………只要是為集體利益而選擇奉獻(xiàn)、犧牲的事例均可。）
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