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如何培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
引導(dǎo)語(yǔ)：如何培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，下面就和小編一起來(lái)看看吧，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、單詞的記憶
萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習(xí)單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，我們從一開始就要打好基礎(chǔ)。記憶單詞也是有很多方法的，對(duì)于基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，飛兒建議采用分類法，分門別類地做好筆記，能讓自己更有計(jì)劃地記住單詞。例如顏色分類，蔬菜分類，動(dòng)物分類，電器分類，這樣你以后想要學(xué)習(xí)哪個(gè)單詞的時(shí)候就會(huì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
二、寫英語(yǔ)日記
很多人覺(jué)得英文不能很好表達(dá)每一句中文的意思，其實(shí)不然，在你習(xí)慣了用英文來(lái)書寫你的情感你的感受時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得游刃有余了。寫英語(yǔ)日記這種要堅(jiān)持每天都寫，不一定要每天都寫很多，寫虛無(wú)縹緲的東西是達(dá)不到效果的。一開始你可以寫幾句，在你還不熟悉怎么連貫表達(dá)你全部的思想時(shí)，等你熟悉了你可以每天都讓自己增加幾句。從一開始就學(xué)會(huì)挑重點(diǎn)寫，你才能檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)到了什么知識(shí)，并對(duì)自己的進(jìn)步有了解。
三、 養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事情，一天都不能夠中斷。不管你有多忙，每天都要抽出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，因?yàn)椴还苣闶怯泦卧~還是背書，學(xué)一天就丟下會(huì)讓記憶不深刻。可能你隔了幾天再來(lái)學(xué)習(xí)，你又要像學(xué)習(xí)新知識(shí)一樣重新來(lái)過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)明明學(xué)過(guò)卻想不起來(lái)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在于重復(fù)，等你重復(fù)得多了，就能容易記住得多了。所以，每天至少要抽出15分鐘的時(shí)間，不管你是看看英文書還是背背單詞。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，能夠受益終生。
四、多聽多說(shuō)
學(xué)英語(yǔ)最忌啞巴英語(yǔ)，學(xué)多少就要運(yùn)用多少。背課文是鍛煉口語(yǔ)的一大途徑，你會(huì)對(duì)里面的句子印象深刻，變換一下單詞就是你自己的句子了，并且能夠形成一種良好的語(yǔ)感。平時(shí)多與身邊同學(xué)對(duì)話練習(xí)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，不說(shuō)連糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，這也是對(duì)自己的一種鍛煉。你還可以用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，看電影學(xué)英語(yǔ)，能飛軟件是每人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者訓(xùn)練聽力口語(yǔ)必備的工具。
延伸閱讀：如何用英文繪本教孩子學(xué)英語(yǔ)?
一、不要強(qiáng)迫孩子開口 語(yǔ)言學(xué)習(xí)從聽、說(shuō)開始
編輯過(guò)眾多英語(yǔ)圖書的“80后”張昳也是一位3歲3個(gè)月孩子的媽媽，大家叫她噗噗媽，她帶領(lǐng)大家探討的第一個(gè)問(wèn)題是，究竟英語(yǔ)啟蒙從幾歲開始合適?結(jié)合噗噗的實(shí)例和自己學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷，張昳分享了兩個(gè)重要觀點(diǎn)，即孩子分辨語(yǔ)言發(fā)音微妙差別的敏感期在一歲以前，而內(nèi)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的敏感期在七歲以前。“若你想讓孩子無(wú)限接近母語(yǔ)為英語(yǔ)的人員的水平，請(qǐng)從孩子1歲左右開始英語(yǔ)啟蒙。”她同時(shí)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該從聽說(shuō)開始。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序一定是我們常說(shuō)的“聽——說(shuō)——讀——寫”，這個(gè)順序不可逆。建議通過(guò)閱讀英文原版繪本的方法來(lái)擴(kuò)充英語(yǔ)聽說(shuō)能力。
二、最大化利用優(yōu)質(zhì)繪本 求精不求多 寓教于樂(lè)
那讓孩子早早去上英文培訓(xùn)班好嗎?“英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的在于堅(jiān)持。”她說(shuō)，只在培訓(xùn)班1~2小時(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，沒(méi)有在家持續(xù)的互動(dòng)和鞏固，學(xué)習(xí)成效不大。利用每天陪伴孩子在家閱讀的時(shí)間，和孩子一起閱讀和互動(dòng)優(yōu)秀的英文繪本反而是個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如2004年設(shè)立的“蘇斯博士獎(jiǎng)”系列繪本，就是與“凱迪克獎(jiǎng)”同屬由美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)頒發(fā)，專門授予能對(duì)英文閱讀的兒童入門級(jí)讀者特別有幫助的童書，獲得該獎(jiǎng)的作品均是很棒的兒童學(xué)習(xí)英文的讀本。
三、父母是最好的英語(yǔ)啟蒙老師 幫娃找到樂(lè)趣
“英語(yǔ)啟蒙從來(lái)都不是孩子一個(gè)人的事，父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙老師。不管你的英語(yǔ)程度如何，都一樣。”張昳說(shuō)，和孩子共讀英文繪本有五步驟：第一步，家長(zhǎng)先備課。爸爸媽媽先熟讀故事，生詞難詞查字典，做好準(zhǔn)備工作;第二步，通過(guò)圖片猜情節(jié)。繪畫的好處在于它像是紙上動(dòng)畫片，60%的內(nèi)容看圖就能懂，剩余40%才要借助文字。先和孩子看圖說(shuō)話，此時(shí)可以用中文，讓孩子對(duì)故事有部分了解，激起孩子閱讀的欲望，才能更有效地進(jìn)行40%的文字閱讀;第三步，聽音頻、看視頻，熟悉原味英文表達(dá);第四步，回頭再看一遍圖書，親子問(wèn)答、詞匯句式。為測(cè)試孩子是否理解故事，可以適當(dāng)在閱讀的過(guò)程中向孩子提問(wèn)。看孩子無(wú)法用英文回答，可以用中文，但家長(zhǎng)要將英文不經(jīng)意地說(shuō)一遍。第五步， 游戲互動(dòng)，和孩子根據(jù)故事情節(jié)玩起來(lái)，邊玩邊說(shuō)英語(yǔ)。
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