高中英語閱讀解題技巧

時(shí)間：2024-08-18 05:42:47 英語閱讀我要投稿

高中英語閱讀理解解題技巧與方法推薦度：
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高中英語閱讀解題技巧

　　閱讀理解在高考分值中占很大比重,新的高中英語教學(xué)大綱也明確規(guī)定:"側(cè)重提高閱讀能力"。因此掌握英語閱讀解題技巧,正確地分析閱讀理解對廣大高中生至關(guān)重要。下面是小編給大家準(zhǔn)備的高中的英語閱讀的解題技巧，一起來看看吧!

高中英語閱讀解題技巧

　　【有效提高學(xué)生閱讀理解能力的技巧】

　　1.先審題，后閱讀

　　在做閱讀理解部分的試題時(shí)，許多學(xué)生急于先精讀文章，而不看題目所問。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

　　而事實(shí)上，對于一些特殊的文章首先應(yīng)該對后面的題目瀏覽一下，弄清楚每一道題問的是什么，然后再帶著問題有目地地閱讀文章。

　　例如：2010年全國卷I閱讀理解A

　　文章以條例文本框的形式出現(xiàn)，如先精讀文章就沒有太大的作用，反而浪費(fèi)時(shí)間，不利于文章的理解。碰到這樣類型的文章，應(yīng)該先看題目然后直接帶著問題找答案。

　　2.精讀全文，找到主旨

　　高考閱讀理解的考查點(diǎn)是理解文章的主旨和要義，這就需要我們在讀文章時(shí)找準(zhǔn)文章的主旨句，理解文章大意。一般情況下，在一些新聞報(bào)道中，主題句一般都出現(xiàn)在文章的第一段，以概括全文的中心。而在說明文或者議論文中，作者則在段首開門見山地提出文章說明的中心或闡述的觀點(diǎn)或在篇末概括全文，少部分文章的.中心句出現(xiàn)在句中，而極少部分文章的主旨需要讀完全文來進(jìn)行自我概括。總之，找到主題句對做主旨大意題有很大幫助，而高考閱讀理解則以這樣的題目出現(xiàn)得較多，也是近幾年來考題的一個(gè)熱點(diǎn)，幾乎每個(gè)閱讀里面都會出現(xiàn)，所以一定要加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。下面就以2010年全國卷I為例：

　　閱讀理解B篇59題：What's the text mainly about?

　　閱讀理解C篇63題：What’s the text mainly about?

　　閱讀理解D篇67題：What dose the text mainly discuss?

　　3.掃讀文章，劃出細(xì)節(jié)

　　事實(shí)細(xì)節(jié)是文章的有機(jī)組成部分，是作者表達(dá)中心思想的具體手段。在高考閱讀考查中，命題人一般都是通過對文章的細(xì)節(jié)加以改寫，以考查學(xué)生準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)的能力，因此，在閱讀文章時(shí)，要養(yǎng)成邊讀邊劃的習(xí)慣，把文章中所涉及的時(shí)間、數(shù)據(jù)、地點(diǎn)、原因結(jié)果、人名、事實(shí)、手段目的等具體細(xì)節(jié)劃

　　出來。這一類題通常以疑問詞who/what,when,where,why,which,

　　how等提問，例如2010年全國卷I：閱讀B 61題：How did Christy Mckinley know Ms Schatzmanis

　　opinion of the chi tea?

　　閱讀C 66題：Why do hoatzins collect together in smaller groups when the racing

　　season comes?

　　閱讀E 74題：Where was the write going?

　　4.理解文章，推理判斷

　　推理判斷題是高考閱讀理解題的重頭戲，是閱讀理解中層次較高的試題，而且作者經(jīng)常不把我們需要的理解直接表達(dá)出來，而是需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章的內(nèi)在含義。因此，在閱讀文章時(shí)，我們應(yīng)該吃透文章的字面意思，認(rèn)真體會作者的寫作目的，了解作者的態(tài)度傾向，注意文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語。推理判斷題題干常用的提問詞有：infer,suggest,intend

　　to,the purpose of the

　　passage,conclude等。做這類題一定要謹(jǐn)記：是材料原文的不選，脫離原文的不選。還要注意一些關(guān)鍵的程度副詞：probably,most

　　likely,certainly等，有這些副詞的存在與否與文章出入很大。

　　例如：2010年全國卷I：

　　閱讀C：What can we infer about primitive hinds for the text?

　　閱讀E：What can we learn from the story?

　　總之，閱讀理解是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要注重教學(xué)過程，教師在講解試題時(shí)要從題目上引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中找到方法，循序漸進(jìn)地達(dá)到目的。

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