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      《WORD》的教學(xué)反思

      時(shí)間:2024-06-21 08:45:02 office辦公 我要投稿

      《WORD》的教學(xué)反思范文

        作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《WORD》的教學(xué)反思范文,歡迎大家分享。

      《WORD》的教學(xué)反思范文

      《WORD》的教學(xué)反思范文1

        本節(jié)課在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)策略,借助多媒體課件,對(duì)學(xué)生實(shí)施研究式自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力,操作能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。本節(jié)課的重點(diǎn)分析有如下幾點(diǎn):

        一是導(dǎo)入部分,設(shè)置一定的`問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)。

        其二,學(xué)生的參與,為能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),同時(shí),也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義的教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

        其三,研究性學(xué)習(xí)方法,是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法,也是一種創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)了前面知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園效果會(huì)更好。

        作為一節(jié)課,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多,因此在執(zhí)教過(guò)程中必須壓縮時(shí)間,緊湊在完成教學(xué),如果掌握不好的話會(huì)影響教學(xué)效果,教師發(fā)揮的空間會(huì)比較少。尤其注意一點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時(shí)間,不到合適的時(shí)機(jī)不能讓學(xué)生操作,否則會(huì)很難控制教學(xué)過(guò)程。在請(qǐng)學(xué)生演示的活動(dòng)中,盡可能挑選程度好的學(xué)生,避免浪費(fèi)時(shí)間,提高課堂效率。

      《WORD》的教學(xué)反思范文2

        【教材分析】

        Word綜合實(shí)踐是在學(xué)生學(xué)完了人教七年級(jí)下的內(nèi)容,以后安排的一個(gè)單元綜合實(shí)踐活動(dòng),我以宣傳《世界地球日》為主線,合理、主動(dòng)激發(fā)學(xué)生使用信息技術(shù)為表達(dá)自己情感和社會(huì)公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知識(shí)與技能:綜合運(yùn)用所學(xué)的Word知識(shí),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的宣傳頁(yè)制作。

        2、過(guò)程與方法:通過(guò)設(shè)置主題制作情景,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作,進(jìn)行宣傳頁(yè)設(shè)計(jì),并通過(guò)小組討論,提出疑難和亮點(diǎn),改進(jìn)自己的作品。小組選出代表作,全班欣賞,評(píng)價(jià),總結(jié)版面的優(yōu)劣,完善自己的作品, 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:(1)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí); (2)培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)表達(dá)自己思想的`方式;(3)學(xué)會(huì)與他人合作、交流,養(yǎng)成互幫互助的好品德。

        4、行為與創(chuàng)新:依據(jù)所選定的主題,創(chuàng)造性地進(jìn)行宣傳頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        資源獲取和宣傳頁(yè)的設(shè)計(jì)。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        宣傳頁(yè)的設(shè)計(jì)

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        制作宣傳頁(yè)所需要的文字和圖片,課件及網(wǎng)絡(luò)教室。

        說(shuō)課及教學(xué)反思:

        Word綜合實(shí)踐是在學(xué)生學(xué)完了蘇科版前1-8課內(nèi)容以后安排的一個(gè)單元綜合實(shí)踐活動(dòng),我以宣傳《世界地球日》為主線,合理、主動(dòng)激發(fā)學(xué)生使用信息技術(shù)為表達(dá)自己情感和社會(huì)公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        本課我從課件開(kāi)始導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,展示教師做好的范例文件,一、達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理,2、給學(xué)生一個(gè)最初步的感性認(rèn)識(shí)。課時(shí)設(shè)計(jì)上從培養(yǎng)學(xué)生信息的識(shí)別和獲取的能力、鍛煉信息的存儲(chǔ)與管理的能力、鍛煉學(xué)生對(duì)信息的加工與表達(dá)的能力、培養(yǎng)學(xué)生信息的發(fā)布與交流的能力四個(gè)方面設(shè)計(jì)教案,一開(kāi)始考慮這批四年級(jí)孩子先前學(xué)過(guò)BBS和E-mail,打算先把學(xué)生和我收集的資料,放在BBS上,由學(xué)生在課堂上完成信息的識(shí)別和獲取的,最后將自己的作品通過(guò)E-mail發(fā)送出去,但因網(wǎng)絡(luò)狀況不佳,還是將準(zhǔn)備好的資料事先放在了硬盤上,改為由學(xué)生瀏覽、選擇來(lái)完成信息的識(shí)別和獲取,學(xué)生在完成選擇后,請(qǐng)學(xué)生將自己需要的文件拷貝到自己剛剛新建的文件夾中,這也是鍛煉學(xué)生信息的存儲(chǔ)與管理的一種手段。在制作前,介紹簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是為了給學(xué)生一個(gè)制作時(shí)應(yīng)注意和努力達(dá)到的方向,同時(shí),也是嘗試在實(shí)踐課中引入簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。用word制作“世界地球日”宣傳單則是本課的重點(diǎn)內(nèi)容,我將大的主題分為六個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的小主題,由組長(zhǎng)抽簽決定小組制作的內(nèi)容,主題制作,鍛煉了學(xué)生對(duì)信息的加工與表達(dá)的能力。在制作過(guò)程

        中加入5分鐘交流時(shí)間既解決了學(xué)生可能遇到的共性問(wèn)題,又能展示學(xué)生自己的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)也避免了過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的冷場(chǎng)。小組交流和全班交流既培養(yǎng)了學(xué)生信息交流和發(fā)布的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作的好習(xí)慣。最后的總結(jié),也是信息的發(fā)布與交流的延伸,同時(shí),使學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)帶給自己的成就感

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