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發(fā)型師的學(xué)習(xí)誤區(qū)
從零開始到專業(yè)的發(fā)型師和講師，我和大家一樣輾轉(zhuǎn)過困惑、迷茫、艱辛的學(xué)習(xí)過程。在很長(zhǎng)的 鋪陳了夢(mèng)想的堅(jiān)定道路上，征服過自我的惰性也挑戰(zhàn)著更高的技藝。而多年的教學(xué)工作中，每當(dāng)
有人問發(fā)型師學(xué)習(xí)要領(lǐng)的時(shí)候，我總是想逆思維談?wù)剬W(xué)習(xí)的誤區(qū)。像人們生活中暴露的性格缺陷和不良情緒一樣，它們直接挫敗積極的行為能力。學(xué)習(xí)的誤區(qū)也是一樣，不脫離它的局限和束縛，一個(gè)封閉怪圈就形成了。于是將阻礙學(xué)習(xí)的正常效率
目前很多發(fā)型師的學(xué)習(xí)熱情是高漲的，這一點(diǎn)值得肯定。但是他們往往很單一的只專注于學(xué)習(xí)、跟蹤、模仿每個(gè)老師的修剪方法。其實(shí)對(duì)于基礎(chǔ)技術(shù)的掌握無可厚非需要堅(jiān)實(shí)和牢靠。但是只求表不及里的做法就必定影響到他們的進(jìn)步。就像一個(gè)概念，你不深悟其中隱含的其他意義，就會(huì)在思想上受到限制。一個(gè)新發(fā)型的實(shí)際操作，過程中總是手法漂亮。而結(jié)構(gòu)，分區(qū)、理念、造型呢?發(fā)型師總是用自己的作品去比較新趨勢(shì)的相似度，這一比便不再眺望了，什么開闊的靈感和想法之門都關(guān)閉了。他所看到的只是他和參照物之間的距離。你覺得這樣的學(xué)習(xí)還有空間嗎?對(duì)發(fā)型的結(jié)果看法不夠，是作為發(fā)型師很大的一個(gè)弊病。原本在國(guó)內(nèi)發(fā)型師的基礎(chǔ)因?yàn)槭艿叫袠I(yè)起步和教育的限制，與國(guó)外相比仍舊是不算扎實(shí)的。隨便的報(bào)個(gè)培訓(xùn)班的心態(tài)，然后專注于
老師掩飾的手法，而忽略了發(fā)型真正的塑造力。對(duì)于為什么要這樣塑造，怎樣塑造才能更好，沒有一個(gè)整體的美的概念，就如一句蒼白沒有生動(dòng)詞匯的話語。我們要清楚地了解顧客的心態(tài)，他們不會(huì)在意你的手法多瀟灑，而是看重結(jié)果是否有型、漂亮才是肯定你的關(guān)鍵。這就告訴我們學(xué)得時(shí)候抓實(shí)，用的時(shí)候才能有實(shí)。擺空架子學(xué)習(xí)并不是明智的選擇。還想提出的發(fā)型師需要提高的技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不單單是手法方面的，吹風(fēng)造型，美發(fā)工具的運(yùn)用能力都該是專注的方面。說到審美的提高，有些發(fā)型師又開始了新的困惑。不錯(cuò)很多雜志中的精美圖片和攝影作品已經(jīng)足夠了對(duì)你的視覺沖擊。但是這些平面的視覺感受又能如何成為你的閃亮思路呢。我想提示的是模仿也需要有開拓的精神。讓學(xué)習(xí)成為活水，而不是困于容器中成為一種靜止。
另一個(gè)作為發(fā)型師容易陷入的誤區(qū)就是：今年的流行就是所有人的流行。這話聽上去遵循了時(shí)尚推崇的節(jié)奏�？墒钦娴娜绱藛�?我認(rèn)為發(fā)型師還是要注重自己的審美提升，不要只單一的知
道今年流行什么，這個(gè)流行是怎么剪出來的，而更要知道這個(gè)流行對(duì)于各種個(gè)人是否適合，或者這個(gè)流行如果進(jìn)行變換后用在客人身上，成為他們的流行。我們常說不一定要剪“漂亮”的發(fā)型，而一定要剪“適合”客人的發(fā)型，就是這個(gè)道理。一個(gè)好看的發(fā)型是要和五官臉型、頭型、發(fā)流(頭發(fā)的流向)、發(fā)量等相結(jié)合后設(shè)計(jì)出來才是理想化的，要和個(gè)人的這些方面相匹配才是漂亮的。就亞洲人而言，我們的面部結(jié)構(gòu)扁平，面部輪廓偏大，直線條只會(huì)將這些缺點(diǎn)突出，所以亞洲人適合弧線�；【�可以彌補(bǔ)很多頭型、臉型上的缺陷。就如日本，他們的發(fā)型師就很重視發(fā)型中的弧線運(yùn)用。簡(jiǎn)單的弧度感能出色地勾勒出面部輪廓的精致。不要覺得那很困難，困難的是你沒有很好的理解一些視覺構(gòu)造上的知識(shí)。一種風(fēng)格和一個(gè)能表現(xiàn)簡(jiǎn)單極致美麗的過程，是一個(gè)對(duì)于知識(shí)理解、發(fā)揮融合的遞進(jìn)。所以不是只要流行就能達(dá)到理想。適合的才是真正漂亮的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)型師要通過分析，嫻熟的理解和運(yùn)用流行元素，然后轉(zhuǎn)換成為自己的東西，這又是另一種關(guān)于學(xué)習(xí)的境界了。
學(xué)習(xí)有時(shí)候只要回避一些誤區(qū)，而不是矜持地固守自我的想法，那么學(xué)習(xí)的空間將是無限寬廣的，自然學(xué)習(xí)的所得也會(huì)是令人驚喜的。
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