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計算機應用技術專業簡介
計算機應用技術專業與無錫市12家系統集成公司合作，開展“工學結合”人才培養新模式的探索，制定專業人才培養方案。下面是小編整理的關于計算機應用技術專業簡介，歡迎大家參考!
計算機應用技術專業簡介
一、專業概況
計算機應用技術專業開設于1994年，目前專業在校生人數為387人，專業現有專任教師10人，兼職兼課教師23人。2005年計算機應用技術專業被江蘇省教育廳評為省特色專業，2007年被國家教育部與財政部列為全國高職示范重點建設專業。
計算機應用技術專業與無錫市12家系統集成公司合作，開展“工學結合”人才培養新模式的探索，制定專業人才培養方案。以就業為導向，科學構建基于工作過程的專業課程體系;遵循高職人才培養規律，改革課程教學內容和教學方法;建設智能化樓宇實訓室，按“六步法”組織課堂教學，收到了良好的教學效果。
專業師資隊伍實力雄厚，有全國優秀教師1名，江蘇省青年骨干教師1名，專業教師先后到美國、澳大利亞、新加坡、香港、印度等國家與地區學習訪問，具有較高的學術水平與專業、課程建設水平，已建成國家精品課程1門，江蘇省精品課程3門，無錫市精品課程2門;編寫江蘇省精品教材2本，國家十一五規劃教材2本。
計算機應用技術專業畢業生中已有多人成為所在公司的管理和技術骨干，在公司承接的無錫機場、無錫市政府新辦公大樓、湖濱飯店等大型工程項目建設中發揮了重要作用。
二、社會需求與專業定位
隨著我國經濟建設規模的增大和速度的提高，特別是隨著社會信息化進程的加快，我國已形成了全球規模最大、發展最快的智能建筑市場。無錫地區智能建筑市場也在飛速發展，已有從事智能建筑的企業100多家，每年營業額達到幾十億元，從業人員超過萬人。廣闊的市場潛力為智能建筑的發展提供了巨大機遇，同時也面臨著智能建筑工程技能型人才不足的問題。與此同時，計算機系統集成公司由網絡系統集成向智能化樓宇弱電方向發展，公司除了獲得信息產業部等級資質外，還獲得建設部有關樓宇弱電的等級資質。
為適應地區經濟建設結構的調整，適應計算機系統集成公司的轉型，滿足市場對智能樓宇弱電工程技能型人才的需求，促進學生就業，計算機應用技術專業適時調整服務方向，轉向智能樓宇弱電技術方向。
三、就業崗位
本專業畢業生從事的主要工作崗位有：智能化弱電系統綜合布線與施工管理員、弱電設備安裝、調試與維護員、智能樓宇弱電系統項目助理管理員、智能樓宇弱電系統規劃實施技術員、樓宇自控系統編程與調試員、計算機相關軟、硬件設備的安裝、調試、維護與管理技術員。
四、人才培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展的，具有創新精神和較強實踐能力，掌握本專業必需的基礎理論、專業知識、基本技能和專業技術應用能力，能從事智能化樓宇弱電系統的規劃設計、施工管理，綜合布線、弱電設備的安裝、調試、驗收與維護，弱電系統控制軟件的安裝、調試、維護與應用、樓宇設備監控系統設計與施工、計算機相關軟、硬件設備的安裝、調試、維護與管理等工作的高素質技能型專門人才。
五、主要課程
本專業主修課程有：C++程序設計、智能樓宇工程制圖、單片機與接口技術、可視化程序設計、計算機網絡技術、數據庫應用開發、智能化綜合布線、智能樓宇弱電設備安裝與調試、樓宇自控設備的編程與實施、數據庫應用開發課程設計、網絡工程實訓、智能化樓宇綜合實訓。
六、校內實訓基地
計算機應用技術專業先后投資360余萬元聯合無錫市冠杰電子工程有限公司等多家智能樓宇弱電系統集成企業共建計算機應用技術實訓中心，包括智能樓宇弱電系統分項實訓室、智能樓宇弱電系統綜合實訓室、智能化綜合布線實訓室、智能樓宇弱電系統供配電實訓室、智能樓宇視頻會議實訓室等，可滿足《智能樓宇弱電系統規劃與實施》、《智能樓宇弱電設備安裝與調試》、《智能樓宇供配電技術》、《智能化綜合布線》等教學計劃安排的課程實踐教學需要。這些實訓室選擇典型的智能樓宇弱電子系統，采用智能樓宇行業主流的弱電系統設備，實踐性強，與市場需求的動手能力結合緊密。
七、校外實訓基地
計算機應用技術專業開拓了11家具有建設部智能建筑系統集成資質的弱電行業企業作為校外實習基地，如：江蘇藍深遠望系統集成有限公司、江蘇富潤電子工程有限公司、無錫冠杰電子工程有限公司、江蘇開拓信息與系統集成有限公司、無錫中科新瑞系統集成有限公司等，簽署了校企實習實訓協議，制定了管理規章制度，保障機制完善，實施“講專業看企業”、“工學結合頂崗實習”、“畢業實踐”等實踐教學，運行情況良好。
八、技能大賽成績
計算機應用技術專業在教學中注重教學形式的多樣化，組織學生參加各級技能競賽，于2010年獲得了全國職業院校技能大賽(高職組)樓宇智能化系統安裝與調試技能比賽二等獎。
九、就業情況
畢業生就業率和就業質量是衡量專業建設水平和人才培養質量的重要指標。計算機應用技術專業近三年畢業生平均就業率為99.58%，較高的就業率是多年來從學院到分院(系)到教研室，全員樹立危機意識，高度重視和參與畢業生就業工作的成果;是健全就業工作組織機構和促進畢業生就業制度保障的成果;是專業教學改革，加強內涵建設，特別是校企合作成功實施工學結合人才培養模式改革并不斷鞏固和深化的成果。+
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