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行測可能性推理題做題6大技巧
導語：公務員考試判斷推理主要考查應考者邏輯判斷能力的一種測驗方式，它是人的智力的核心成分，它的強弱往往在一定程度上反映一個人對事物本質及事物之間聯系的認知能力的高低。判斷推理能力涉及對圖形、定義、詞語概念等的認知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務員擔負的行政管理工作所面臨的事物間的關系和矛盾時紛紛復雜，要處理好這些復雜的關系，必須具備較強的判斷推理能力。
1、訴諸權威
中國人有一個普遍的心里就是信奉權威，認為權威說的就是正確的，因此出題人也抓住了我們這種盲目的心里，而這類選項的特征就是把立場放在權威上，如：某某權威機構、某某知名人士、某某著名企業贊成或反對等等。但真理有時候是掌握在少數人手里的，權威說的不一定都是準確的，如我們常看天氣預報，但是天氣預報播報的天氣有時候就是不準的。因此大家在答題過程中要對這類表述敏感。
2、訴諸大眾
中國人的第二個心里特征就是從眾心理，大多數人認為對的事情我們就認為一定是對的，或者大多數人反對的事情，我們也沒有原則的反對。比如今年流行紅色，很多人不論皮膚黑白，都去買紅色的衣服穿，覺得流行，覺得漂亮，實際上卻比一定適合她。出題人也很好的把握了我們這層心里特性，在選項設置上和我們進行心里戰術。因此看到“大多數人支持或反對”等等，各位考生又要敏感了，這類選項可能又是需要你排除的。
3、訴諸無知
這一類選項特征是把立場放在“無知”或放在“不確定”上，因此，當考生看到“暫不能證明”、“尚未發現”、“不知道”等表述的時候，我們又要敏感，可能性推理以削弱和加強題為主，通過一個“無知選項”起不到任何削弱或加強的作用，何況“未發現”、“未證實”不代表沒有發生，因此這類選項一般可以直接排除。
4、偷換概念
這類選項特征是把題干中的A概念偷換成了選項中的B概念。這種錯誤選項的特征其實非常明顯，但是對于一些沒有學習過的考生來說可能沒有形成系統的意識，因此識別起來會比較吃力。這里通過一道例題和大家分享。如:營養不良是導致克山病發病的主要原因。問哪個選項不能削弱結論，其中D選項說到“克山病的治愈問題”。這里就出現了偷換概念，例題說的是“發病”問題，而選項卻偷換成了“治病”問題，遠離了題干話題，自然起不到削弱的作用。
5、解釋結論
解釋結論是指通過選項對題干的結論進行了另一個角度的解釋，卻起不到削弱或加強的作用。如“你遲到了”，讓你削弱這個結論，有的考生會說“今天堵車”或者“我起來晚了”，而這類回答并未起到削弱作用，只是在解釋你遲到的原因。想削弱結論，可以回答“我的表還未到時間，是你的表快了”。故具有上述特征的選項也可以直接排除。\
6、不當類比
首先看一道例題：張強：“川劇中“變臉”絕技被個別演員私下向外國傳授，現已流傳到日本、新加坡、德國等地。川劇的主要藝術價值就在于變臉，泄漏變臉秘密等于斷送了川劇的藝術生命。”李明：“即使外國人學會了變臉，也不會影響川劇傳統藝術的生存與價值。非物質文化遺產只有打開山門， 走向公眾， 融入現代生活，才能傳承與發展。”
以下哪項如果為真，最能支持李明的觀點?
選項B.很多外國人學習京劇表演，但這絲毫無損于京劇作為國粹的形象
在這道題里，討論的是“川劇”的問題，李明的觀點是支持外國人學習川劇，認為這不會影響川劇的生存與價值。而B選項中是通過外國人學習“京劇”后，無損于其國粹形象這一事實對其進行加強。這里針對“川劇”而言，“京劇”算是其他劇種，也就是通過京劇的傳播情況去類比川劇，這里所犯的錯誤就是“不當類比”，無論外國人學習京劇后，是否無損于其國粹形象，都無法削弱或加強“川劇”傳播后的結果。因此這類選項也可以直接排除。
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