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      幼兒園大班語言公開課教案

      時間:2024-10-28 22:12:31 公開課 我要投稿

      幼兒園大班語言公開課教案

        公開課向人所呈顯的教學(xué)生態(tài)并非是某種長官意志支配下已成定論故非要普遍接受乃至仿效的,"好課"的概念決非是由特定人事背景而先定的,恰恰相反,需要在觀摩、評議和爭鳴的過程中逐漸為人所認可、所接受。以下是小編整理的關(guān)于幼兒園大班語言公開課教案,歡迎參考!

      幼兒園大班語言公開課教案

        幸福的大桌子語言公開課教案

        活動目標:

        1、體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

        2、仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,比較清晰地表達自己的想法。

        活動準備:

        故事畫面四張。

        活動過程:

        一、談?wù)務(wù)f說我家的老人

        1、介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。

        2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。

        二、觀察畫面、看看議議

        (圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。

        (1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么,發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個舒適的家。

        (2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子,推測兔奶奶家原來有幾個人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。

        (圖二)兔奶奶和她的孩子們:結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子,現(xiàn)在他們一個個離開家的理由。

        (1)看看說說兔奶奶家有些誰。

        (2)了解兔奶奶孩子:老大是位汽車修理員;老二是位廚師;老三是位海員;兔姐姐結(jié)了婚,成了兔媽媽;兔妹妹成了大學(xué)生。

        (3)思考他們不住在家里的原因,并為他們出色的工作學(xué)習(xí)而高興。

        (圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。

        (1)觀察每個孩子都在做些什么,體會全家人在一起其樂融融的情景。

        (2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾怼?/p>

        三、體會全家團聚的幸福感。

        1、(圖四)觀察全家團聚的熱鬧場面。

        (1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時的人數(shù)。

        談?wù)摚和脿敔斎ナ懒耍依锏娜藬?shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會越來越多,感受到了生活就是這樣不斷向前的`快樂。

        (2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。

        運用自己的生活經(jīng)驗,想象大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。

        (3)兔老三彈起了吉他,全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。

        走進故事,和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》。

        (4)觀察兩個兔寶寶的舉動:一個為兔奶奶挑選水果,另一個在兔奶奶的臉上親了又親。想象:兔寶寶對兔奶奶說什么,為兔奶奶做什么?

        (5)大家舉杯慶賀:和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時應(yīng)該說什么,一起說一說。

        四、交流

        1、這一天除了兔奶奶,還有哪樣?xùn)|西也特別高興,找到大桌子。

        2、說說大桌子特別高興的原因。

        附故事: 幸福的大桌子

        兔奶奶有個舒適的家,家里有一張大桌子,只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子,就會知道兔奶奶家原來有許多人。可是現(xiàn)在只有她一個人生活在這幢房子里。

        從前,兔奶奶有很多孩子,兔老大是位汽車修理員,兔老二是位廚師,兔老三是位海員,他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚,成了兔媽媽,就連最小的兔妹妹,現(xiàn)在成了大學(xué)生,住在大學(xué),都沒法經(jīng)常回家。后來,兔爺爺年紀老了,得了病去世了,家里就只剩下兔奶奶一個人。

        兔奶奶為自已有這些出色的孩子而高興,她經(jīng)常坐在大桌子邊,想起以前全家人在一起其樂融融的情景,想著想著就會笑起來。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能回家來。

        一天,兔奶奶又和往常一樣坐在大桌子邊想念她的孩子,忽然,門開了,孩子們一個個回來了。一家人又圍坐在桌邊,大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜,兔老三彈起了吉他,全家和著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的歌《世上只有媽媽好》,兔媽媽還生了兩個兔寶寶,一個為兔奶奶挑選水果,另一個在兔奶奶的臉上親了又親。雖然兔爺爺去世了,但叉多了兩個兔寶寶,家里的人卻變多了,大桌子快要坐不下了。兔老大和兔老二提議,大家為有幸福的家舉杯祝福。

        這一天,兔奶奶一家都感到特別幸福,除了兔奶奶一家,還有一樣?xùn)|西也特別高興,那就是幸福的大桌子。

        小猴的出租車語言公開課教案

        活動目標

        1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。

        2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……” 經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

        3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。

        活動準備

        1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。

        2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。

        3.開汽車的背景音樂,塑料圈10個。

        活動過程

        一、猜想導(dǎo)入

        1.師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什么?

        2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!

        二、創(chuàng)編故事(第1段)

        (一)創(chuàng)編人物對話。

        1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。

        2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

        3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)

        4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)

        5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

        (二)欣賞精彩句式。

        1.師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)

        2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

        3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

        4.師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)

        三、創(chuàng)編故事(第2段)

        (一)創(chuàng)編人物對話。

        1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

        2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>

        3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

        4.師:蛋寶寶的'身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

        5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的小司機,等等。)

        (二)套用經(jīng)典句式。

        1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

        2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

        四、完整欣賞

        師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)

        五、語言游戲

        1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

        2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)

        3.師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。

        4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)

        5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

        六、結(jié)束活動

        師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!

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