少兒舞蹈《古典女子四人舞》

時間：2025-02-20 17:29:47 雪桃古典舞我要投稿

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少兒舞蹈《古典女子四人舞》

　　少兒學習舞蹈的好處是非常多的，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，磨練毅力，豐富想象力，舞出寶貝的氣質。下面是小編為您收集整理的少兒舞蹈《古典女子四人舞》，喜歡的可以看看。希望對你有幫助!

少兒舞蹈《古典女子四人舞》

　　舞蹈練習可以使孩子的身體變的挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài)，當然科學化、規(guī)范化的舞蹈訓練還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發(fā)展。使少年兒童從自身的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協調性、靈活性和耐力等各方面身體素質都得到相應提高。因此，通過孩子對中舞蹈的系統學習與訓練，不僅能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能，提高孩子認識美、掌握美、展現美的藝術品質，還能夠促進其身心健康發(fā)展，從而更加健康美麗。

　　適合少兒舞蹈教學的方法

　　1.示范法

　　示范法是指父母能準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使孩子對所要學習的內容有一個完整清晰的印象。可以從頭到尾完整示范，也可以分句分段或將基本動作、難點動作提取出來分節(jié)示范。示范時要伴隨著語言講解，面向孩子做鏡面示范，即做相對動作。如孩子應伸左手，父母就要伸右手。此種方法可以激發(fā)孩子的學習愿望和熱情。

　　2.助力法

　　在舞蹈學習中，借助外力的幫助，使孩子通過觸覺和肌肉的本體感覺直接領會動作要領，辨別空間與時間關系及對身體的影響，從而形成完整正確的概念。

　　少年兒童的骨骼硬度小，肌肉柔韌松弛，力量小，自身的觸覺、肌肉感覺不能正確把握，往往動作不到位。這樣，就需借助父母或教師幫助學習、使孩子的動作到位，體會正確動作的肌肉感覺，從而形成正確的本體感覺。

　　3.分解組合法

　　分解組合法是把舞蹈中重點和難點動作進行先分解再組合的一種輔導方法。如先教手的動作，再教腳的動作，然后手腳合起來做。也可把舞蹈分解成一段段或一個個動作，逐段、逐個動作地教，然后再組合起來完整串連。此方法可以幫助孩子順利掌握重點和難點動作，克服學習障礙，樹立學習信心。

　　4.觀察模仿法

　　觀察模仿法對于舞蹈中一些難于分解的動作可以采用此種方法，即讓孩子一邊看一邊仿效著做。父母示范時速度要放慢，動作要放大，以便于孩子觀察模仿。此方法可以保持舞蹈動作的完整性，集中孩子的注意力，鍛煉觀察力和記憶力。

　　5.語言講解和喊口令的方法

　　語言講解要生動形象，通俗易懂，如轉腕這一動作，如果父母死板地按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外反掌。孩子學做起來既無興趣又很費力。但是如果父母這樣告訴孩子：現在你手里抓住了樹上的一個大蘋果，你想把蘋果摘下來，必須手腕轉動擰一下，或者提示孩子想一想:擰燈泡是怎樣動作的?轉腕這一動作就像擰燈泡一樣。在這樣具體形象的語言講解下，孩子必然是高高興興地很快學會了轉腕這一動作。在單一學動作時，可先數數，喊口令，動作學會了再合音樂做。此種方法可以加快孩子對舞蹈動作的理解和掌握，提高學舞速度。

　　6.意境法

　　意境學法就是以日常生活中美的自然景物或生物的姿態(tài)、動態(tài)啟發(fā)自己，從感性知識和已有經驗聯想到動作的方法要求，并創(chuàng)造一個想象中的美麗的境界進行學習的方法。如跳躍要像小鹿那樣輕松活潑；學習小碎步時兩臂張開像小雞展開的翅膀等等。

　　少兒的思維特點是以形象思維為主的，凡是具體形象的東西，他們比較容易理解和記憶。因而進行不同的意境聯想，使自己的動作形神兼?zhèn)洹?/p>

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