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      成考專升本教育理論《心理學》試題及答案

      時間:2024-07-07 16:10:04 成考專升本 我要投稿

      2016成考專升本教育理論《心理學》試題及答案

        一、選擇題

      2016成考專升本教育理論《心理學》試題及答案

        1.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是( )

        A.感覺

        B.知覺

        C.表象

        D.后像

        2.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是( )

        A.感覺

        B.視覺

        C.色覺

        D.知覺.

        3.人們看書時,用紅筆畫出重點,便于重新閱讀,是利用知覺的哪種特性?( ) A.選擇性

        B.整體性

        C.理解性

        D.恒常性

        4.人們常常以日出日落來判斷東西方向,以人體為參照來判斷左右,這屬于( ) A.形狀知覺

        B.大小知覺

        C.深度知覺

        D.方位知覺

        5.煤塊被強光照射時,人們仍認為它是黑的,這是知覺的( )

        A.選擇性

        B.整體性

        C.理解性

        D.恒常性

        6.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性?( )

        A.知覺的選擇性

        B.知覺的規律性

        C.知覺的理解性

        D.知覺的恒常性

        二、辨析題

        1.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。

        2.知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

        3.一般說,知覺的理解性與過去經驗無關。

        三、論述題

        教學活動中,教師如何靈活運用直觀教學的方法?

        參考答案:

        一、選擇題

        1.A 2.D 3.A 4.D 5.D 6.B

        二、辨析題

        1.錯誤。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

        2.正確。人的知覺具有這樣一種特性,即對優先知覺的事物,形成清晰的映象,而對其周圍環境的事物,只是當成陪襯和背景,形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。

        3.錯誤。人在知覺某一客觀對象時,總是利用已有的知識經驗去認識它,并用詞語把它標志出來,這種感性階段的理解就是知覺的理解性。

        三、論述題(要點)

        (1)根據學習任務的性質,靈活運用各種直觀方式

        根據學習任務的性質,正確地運用直觀性原則,可以激發學生的學習興趣和熱情,引起學生對教學內容的選擇性知覺,從而有助于學生對所學知識的領會、理解和掌握,提高教育、教學的質量。

        (2)運用知覺的組織原則,突出直觀對象的特點

        在教學中,教師應按照知覺的組織原則,正確地組織直觀,才能提高學生的感知效果。(3)教會學生觀察方法,養成良好的觀察習慣

        引導學生明確觀察的目的與任務,是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法,是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。引導學生學會記錄并整理觀察結果,在分析研究的基礎上,寫出觀察報告、日記或作文。同時,還應引導學生開展討論,交流并匯報觀察成果,不斷提高學生的觀察能力,培養良好的觀察品質。

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