幼兒園二月二龍抬頭活動方案
為了確保活動得以順利進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。活動方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的幼兒園二月二龍抬頭活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園二月二龍抬頭活動方案 篇1
設計思想
“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰歷二月初 ，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天， 到這一天開始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜于耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃 蝎豆避免蝎子蟄的風俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的 在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知 識，練本領。
活動一 認識龍
目的：
1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。
2.讓幼兒了解有關龍的傳說、故事，豐富關于龍的詞匯。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。
準備：
課前搜集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。
過程：
1.引導幼兒談話：小朋友在什么地方見過龍?(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍 壁”等等。)
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的?(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔 ，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部 分拼湊成的，它集各種動物有力、優美的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)
3.老師講解龍的來歷及它的'價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形 象還不象現在，隨著歷史的發展，人們不斷改造創新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已 到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名;水不在深 ，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少 不了龍。傳說中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權的象征，在工藝圖案中，則是 一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關于龍的傳說、故事。
(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關傳說、故事，并啟發幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、 龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞?使 幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人， 我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
活動二 節令與龍抬頭
目的：
1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農歷二月初二。
2.了解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關系。
3.了解“二月二，龍抬頭”的來歷。
準備：
幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。
過程：
1.了解二十四節氣，并重點掌握節氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節氣?你知道哪些節氣?(在日歷 上自由尋找)
小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農歷為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣 中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。
2.了解龍抬頭的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日?二月初 二屬于哪個節氣?這一天是什么日子(二月初二是龍抬頭的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的 雷聲喚醒了，開始抬頭。)
3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍抬頭”的傳說。講完，提問：
(1)傳說中說了一件什么事?里邊都有誰?
(2)張娃和瑩花在什么地方掏水?開始掏到水了嗎?
(3)最后是怎樣掏到水的?
(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的?(故事附后)
幼兒園二月二龍抬頭活動方案 篇2
一、活動背景
俗話說“龍不抬頭，天不下雨”，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農歷二月二，人們祈望龍抬頭興云作雨、滋潤萬物，素有“二月二剃龍頭”的說法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”。
二、活動主題
公益從頭開始
三、活動時間
20xx年3月21日(周六)上午9:00-11:00
四、活動地點
天山公園
五、參加人員
濱湖新區小朋友(共50名)，理發師若干名
六、活動內容
1、征集志愿者
征集濱湖新區自愿參加此次活動的小朋友和發型師志愿者，前往所在社區(網格)報名。
2、造型制作大比拼
每位發型師限做3-5個發型，參與優秀發型評比。
3、優秀造型評選
現場挑選20名群眾，對所有發型師完成后的造型進行現場評選，評選優秀造型獎10名，優秀志愿者10名。
4、頒發獲獎證書。
七、活動目的
以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂于創新，為濱湖建設出一份力。
八、活動要求
1、本次活動本著志愿的原則，各單位應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。
2、活動中所需的理發器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。
3、參與的理發師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。
4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。
二月二龍抬頭的習俗
二月二龍抬頭的習俗：祭龍神
我國古代許多地方，每到龍抬頭這天，人們都要到江河水畔祭龍神。恭祭華胥氏過“龍頭節”，充滿了崇拜龍的思想觀念，以為龍治水行雨，決定莊稼豐歉，萬萬得罪不可。舊時這天早晨，人們要敬奉碾子，傳說碾子是青龍的化身。有的還把磙子支起來，表示“龍抬頭”。滾，雷聲大作，嘩嘩地下起了大雨。為了紀念這“龍抬頭”的日子，人們規定每年農歷二月二為“春龍節”。
二月二龍抬頭的習俗：祭剃龍頭
俗話說“龍不抬頭，天不下雨”，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農歷二月二，人們祈望龍抬頭興云作雨、滋潤萬物，素有“二月二剃龍頭”的說法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”。每逢二月二這一天，家家理發店都是顧客盈門，生意興隆。
另外，在我國民間流傳著“正月剪頭死舅舅”的說法，所以很多人在臘月理完發后，一個月都不再去光顧理發店，直到“二月二”才解禁。不過，這一民間禁忌近年來已經逐漸淡薄。
二月二是蟄龍升天的日子，而中國人素以龍為圖騰，這一天“剃龍頭”，體現出人們祈求神龍賜福的美好愿望。
二月二龍抬頭的'習俗：祭引錢龍
我國一些地區過春龍節，用灶煙在地面上畫一條龍，俗稱引錢龍。俗信引龍有兩種目的：一是請龍回來，興云布雨，祈求農業豐收，二是龍為百蟲之神，龍來了，百蟲就躲起來，這對人體健康、農作物生長都是有益的。
二月二龍抬頭的習俗：祭接姑奶奶
二月二這天還有一項重要的活動就是接“姑奶奶”，即娘家人接回已出嫁的女兒，故有“二月二接寶貝兒”之說。因為老北京人的禮數多，其中正月里“姑奶奶”是不能住在娘家的，初二到娘家拜了年后，也必須當天趕回婆家，特別是新婚不久的“姑奶奶”。但到了二月初二，娘家人就來接女兒回去，住上幾天或半個月，一是正月里忙活了好長時間，比較勞累，接回娘家好好歇一歇;二是新的一年剛開始，又要忙碌了，所以要犒勞犒勞她。一般是以春餅，也就是薄餅做款待。被接回來的日子里，“姑奶奶”除了吃喝，就是串門子聊天兒，輕松而愉快。
幼兒園二月二龍抬頭活動方案 篇3
活動目的： 農歷二月初二是我國民間的傳統節日“龍頭節”，又稱“青龍節”。整個正月都沉浸在過年的氣氛之中，直至過了二月二，年才算過完了。為了給我們的龍年春節畫上一個圓滿的句號，讓孩子們深入了解我們的`傳統文化，并熱愛我們的傳統文化，特舉行此活動。
活動內容：
一． 民俗文化展覽
1．前期準備：2月27日之前以班級為單位，布置“龍騰瑞氣”民俗文化主題刊板，介紹民俗文化內涵，展示學生假期民俗文化作品和豐富多彩的寒假生活。同時，班級準備1—2名學生解說員，能夠現場進行介紹。安排好解說員。
2．展區分類：2月27日將舉行“龍文化”民俗文化展覽活動，展區有：剪紙區 繪畫區 書法區 攝影區 面塑區 創新作品展示區、接龍故事展示區、龍文化手抄報區等。
3．展區布置協助：王強 桑成佳 孫龍淼
二、民俗文化競賽
結合寒假“小龍人”學藝內容，現場將舉行以下活動（四項活動的參與人不得重復）：
（一） 時間安排：2月27日下午2：00低年級
2月27日下午2：00中高年級
（二）競賽內容安排
1、畫龍點睛。現場創作帶有“龍”的圖畫，可以是鉛筆畫、彩筆畫、素描畫等。（畫紙自帶）
參加人數：每班5人
活動時間：30分鐘
地點：學生小餐廳東
獎項：評出一二三等獎
評委：紀軍（負責比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
百龍競秀。可以是用剪刀剪出帶有“龍”的圖案，并為自己的圖畫命名；亦可以通過貼、捏塑、拼插、等與龍有關的一技之長。
參加人數： 每班5-10人
活動時間：30分鐘
地點：學生主餐廳
獎項：評出一二三等獎
評委：原曉紅 王曉華 于燕超 楊麗紅 林紅色 （負責比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
2、飛針串龍。現場進行穿龍尾大賽，材料可以是彩布及一厘米長的吸管、線、針等。龍尾長且美觀富有創意者獲勝。
參加人數：每班5人
活動時間：20分鐘
地點：教師餐廳
獎項：評出一二三等獎
評委：王欣榮 江愛玲 段志芳。（負責比賽的組織及獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
3、筆走龍蛇。現場進行軟筆書法展示活動，可以書寫龍年對聯，也可以書寫不同字體的“龍”字。（低年級無“筆走龍蛇”軟筆書法賽但可申請報名）
參加人數：每班3-5人
活動時間：30分鐘
地點：學生小餐廳西
獎項：評出一二三等獎
評委：楊君輪 王云玲 于梅香（負責比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
三、民俗文化體驗
每班邀請1—2組具有一技之長的民間藝人，要求在某一方面能夠傳承民俗文化特色或有自己的絕活（折、剪、寫、塑等等），并能進行現場展示。現場展示過程中，每位被邀請的民間藝人將帶領班級4-6名學生，邊展示邊指導學生進行體驗。
參加人員： 非競賽人員（每班不超過10人）
活動時間：30分鐘 （中高年級2月27日下午、低年級2月27日上午）
地點：文化大廳
組織教師： 鄒萍萍 宋彩燕 馬駿
幼兒園二月二龍抬頭活動方案 篇4
活動背景：
二月二龍抬頭由來：民間傳說，每逢農歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子；從此以后，雨水會逐漸增多起來。俗話說：“二月二，龍抬頭，大家小戶使耕牛。”此時，陽氣回升，大地解凍，春耕將始，正是運糞備耕之際。
習俗：理發，吃煎餅，戴“龍鳳尾”
活動介紹：
活動主題：
二月二龍抬頭，賞美景剪龍頭
活動對象：
新老客戶
活動時間：
20xx年3月21日（農歷二月初二）
舉辦場地：
商展廣場/項目展示廳
活動目的：
1、通過此次活動對項目進行宣傳，收集目標潛在客戶資源，為產品銷售奠定基礎。
2、加深與客戶之間的交流，為增強客戶粘性奠定基礎。
3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。
4、此次活動將為品牌開展系列活動打下良好基礎，使整體活動具有持續性和延續性。
5、突出項目的優勢和品牌文化。
6、在行業和社會中間產生巨大影響力，塑造企業品牌，擴大企業銷售市場份額。
活動內容：
1、凡是在活動當天到訪客戶，登記留存信息，可以免費獲得理發券一張，憑券可以免費理龍頭一次。
2、理發券內含有刮獎區，可以刮獎領取禮品
3、摸龍頭，集好運，驅蚊蟲
4、實拍造型，網絡同傳，選取最酷造型，獲得購物大獎。
活動策略：
1、發放理發券時，將含有獎品的理發券預留出來發放給老客戶或意向客戶，非意向客戶僅有少數獲得獎品即可。
2、實拍造型網絡同傳，采用實時上傳形式，可以聚攏人氣，挽留住在談客戶，讓客戶盡量的在店內停留更長時間。
3、選取最酷造型，每小時選取出兩位，發放購物折扣大獎，預留給已經簽單的'客戶，維系客戶滿意，同時也能帶動簽單，給予客戶壓力，迫使他簽單。
4、摸龍頭，驅蚊蟲，集好運，將龍頭造型裝飾于3米高處，顧客原地起跳摸龍頭，可以集好運，并獲得禮品一份。注釋：
舉行活動期間應注意防范用電安全，專業設備由專人看護，并備有緊急醫護用品，預防摸龍頭時的扭傷救治。為防止人員過多擁擠發生意外，應配置安保人員維持秩序。讓活動有序進行。
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