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即興評述的中間部分如何架構
即興評述的中間部分，我們該如何去進行架構，才能讓考官注意，并且拿下高分呢?下面就和小編一起去看看方法吧!
一、分合式結構
這種結構比較常用。分合式結構是把演講的有關內容分解或綜合的組合樣式。在即興評述開始之前，如果考生已經確定用此方法，就應先想好分論點。幾個分論點的評述即構成了即興評述的中間部分也就是主體部分。
分合式結構分為兩種具體樣式：
一是總分式。這種樣式是先提出一個總的論點，而后分別闡發。比如說“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”這個試題，分論點即可分立為兩部分：一，正人君子為什么會思想樂觀?二，無義小人為什么會憂心忡忡?將這兩個分論點進行對比評述，從中得出富有哲理的結論。
一是分總式。這種樣式是先分別闡述事物的各個方面，而后得出總的結論。例如，我們在介紹一個單位時，先介紹這個單位的歷史由來、歷史功績、現實狀況和發展前景等幾個方面以后，再得出對這個單位總的結論的結構樣式，便是這種分總式結構。
總分式和分總式不能截然分開。成都新銳藝術培訓中心覺得在實際評述中，常常把兩種方法結合起來交替使用。或先總后分，或先分后總。
二、并列式結構
并列式結構的特點是整齊、明朗，對比強烈，常常給人很強烈的印象。并列式結構就是指中間部分運用平行式結構，都與主論點平行，其中又可分為類比式和對比式。具體地說，就是在主論點提出后，可用具體例證來評述，與主論點對立的例證為對比式結構，反之則為類比式。
類比式并列結構是以不同類的事物所具有的某種相似點為依據，并把這些不同類的事物并列在一起，以展示某種共性。這種結構不僅能夠化抽象為具體，化深奧為淺顯，而且，往往使評者有趣，聽者有味。成都新銳藝術培訓學校對比式并列結構是把同一大類中的不同事物并列在一起的結構樣式。這種并列，有兩種情形：
第一種情形是不同個體之間或群體之間的并列。例如，1991年11月18日，《大眾電影》第十四屆百花獎頒獎儀式上，李雪健因主演《焦裕祿》而獲“金雞獎”和“百花獎”兩個大獎。他當場吐出的兩句肺腑之言就是這種結構：
苦和累都讓一個大好人焦裕祿受了，名和利都讓一個傻小子李雪健得了。
李雪健這兩句引起全場熱烈掌聲的妙語，除了內在思想的樸實、深刻所顯示的人格力量之外，還在于這種結構的美：四組對立的反義詞正反對比，給人以鮮明獨特的視覺意象，既通俗易懂，又生動形象。
第二種情形是同一個體或同一群體在不同場合下的不同特點之間的并列。例如，有的人把同一個人臺上說的和臺下做的并列起來，把當面說的和背后說的并列起來，就屬于這種結構。
三、遞進式結構
此種結構較前兩種結構復雜，但如果運用得當將會收到較好的效果。遞進式結構是指在即興評述中逐步深入、層層遞進的組合樣式。這種“抽絲剝繭”的方法較適用于對名著名句和詩句的評述。新銳藝術培訓覺得這種結構的實質是人們由淺入深、不斷深化的認識過程在評述結構上的反映。
在遞進式結構中，評述者不是直接提出自己的結論，而是先提出表層的、容易使人接收的觀點，繼而由表及里，環環相扣，層層遞進，步步深入，最后得出結論。用這種結構闡發事理，往往獲得水到渠成，令人信服的效果。
一般來說，遞進式結構可遵循如下模式：首先，講出出處和作者;其次，解釋其字面含義;再次，剖析其深層內在的涵義;然后，聯系現實生活：最后，將主題深化和升華。
延伸閱讀：播音主持考生自備稿件的六步法
一、劃分層次
這樣可以幫助我們掌握文章結構這是使播音內容清楚的重要因素!通過歸并層次搞清稿件文章的發展脈絡，理清思路;同時要概括大意，有所感受!
二、概括主題
主題，就是稿件的中心思想，是稿件中提出的主要問題，或作者通過具體人物，事件所反映出來的看法。主張。態度等。成都新銳藝術培訓學校覺得這是播音員主持人進一步深入了解作者創作意圖，進一步掌握稿件的精神實質，激發播講愿望必做的一步工作!概括主題要準確，具體，有思想升華，不能只是內容大意的概述!這需要我們加強加深文化修養，敏銳的觀察分析能力，豐富的閱歷和業務素養。
三、聯系背景
是明確稿件播出的針對性，深入調動播講愿望的重要環節!背景指兩方面內容：1、與稿件內容有關的黨和政府的方針，政策，中心工作、地區形式、世界格局等(即上情)2、指社會現實情況，包括好的方面和存在的問題。(即下情)
四、明確目的
就是要明確播出目的，明確播出這篇稿件所要實現的社會意義和作用。這對播音起著統帥作用!!!
五、分清主次
分清主次只有重點突出才便于目的的體現!首先要把握重點，其次要處理好主次關系，這將有助于稿件表達得準確，鮮明，生動。
六、把握基調
實際上是要求理解與表達的統一，播音基調和稿件基調的統一!基調是指稿件總的感情色彩和播音員的態度。
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