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      播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏

      時(shí)間:2024-04-12 08:36:31 登綺 播音主持 我要投稿
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      播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏

        對(duì)于播音主持來(lái)說(shuō),語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用都尤為重要。播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏呢?下面是小編幫大家整理的播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏

        語(yǔ)速

        語(yǔ)速是指說(shuō)話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話的速度是由說(shuō)話人的感情決定的,朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。

        一般說(shuō)來(lái),熱烈,歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些;平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。

        以(雷雨)中周樸園和魯侍萍的對(duì)話為例,朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)人物心情的變化調(diào)整語(yǔ)速,而不應(yīng)一律以一種速度讀下來(lái)。

        比如:

        周:梅家的一個(gè)年輕小姐,很賢慧,也很規(guī)矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后來(lái),后來(lái)——你知道嗎?(慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀,以便探聽(tīng)一些情況。)

        魯:這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一個(gè),她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩,聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。(慢速,侍萍回憶悲痛的往事,又想極力克制怨憤,以免周樸園認(rèn)出。)

        魯:我前幾天還見(jiàn)著她!(中速)

        周:什么?她就在這兒?此地?(快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張)

        魯:老爺,您想見(jiàn)一見(jiàn)她么?(慢速。魯故意試探)

        周:不,不,不用。(快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。)

        周:我看過(guò)去的事不必再提了吧。(中速)

        魯:我要提,我要提,我悶了三十年了!(快速,表現(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫)

        語(yǔ)調(diào)

        在漢語(yǔ)中,字有字調(diào),句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào),是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語(yǔ)調(diào),是指語(yǔ)句的高低升降。

        句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的,只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同,可分為四種:升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。

        1.升調(diào)(↑),前低后高,語(yǔ)勢(shì)上升。一般用來(lái)表示疑問(wèn)、反問(wèn)、驚異等語(yǔ)氣。

        2.降調(diào)(↓),前高后低,語(yǔ)勢(shì)漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句,表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。

        3.平調(diào)。這種調(diào)子,語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩,沒(méi)有明顯的升降變化,用于不帶特殊感情的陳述和說(shuō)明,還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。

        4.曲調(diào)。全句語(yǔ)調(diào)彎曲,或先升后降,或先降后升,往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念,這種句調(diào)常用來(lái)表示諷刺、厭惡、反語(yǔ)、意在言外等語(yǔ)氣。

        除了以上這些基本表達(dá)手段外,要使朗誦有聲有色,還得借助一些特殊的表達(dá)手段,例如:笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等,這里我們就不詳細(xì)介紹了。

        播音主持如何把握朗誦的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏

        一、語(yǔ)調(diào)要高低起伏

        如何理解語(yǔ)調(diào)的高低起伏?

        1、句子中語(yǔ)調(diào)的高低,與每個(gè)字的音調(diào)高低不是同一個(gè)概念。

        有同學(xué)說(shuō),每個(gè)字不是就有了陰平陽(yáng)平上聲去聲四個(gè)聲調(diào)嗎?

        是的,但是,這個(gè)字的聲調(diào),也要根據(jù)這個(gè)字在句子中的位置,發(fā)出不同的語(yǔ)調(diào)。

        句子中的語(yǔ)調(diào),更類(lèi)似于英語(yǔ)中疑問(wèn)句中的升調(diào)。用這種方式來(lái)類(lèi)比,你可能更容易理解一些。

        在英語(yǔ)中,每個(gè)詞都是沒(méi)有聲調(diào),但是卻有語(yǔ)調(diào)。在一般疑問(wèn)句中,最后一個(gè)單詞語(yǔ)調(diào)上揚(yáng),速度放慢。

        以《青花瓷》中的歌詞為例:

        如何把握語(yǔ)調(diào)呢?

        如果這個(gè)詞是我們所要強(qiáng)調(diào)的,那我們要提升語(yǔ)調(diào);如果這個(gè)詞不是我們?cè)诰渲兴獜?qiáng)調(diào)的,那我們要降低語(yǔ)調(diào)。

        2、一個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)中,呈現(xiàn)出高低起伏的現(xiàn)象

        在歌曲中,如果每個(gè)字的語(yǔ)調(diào)都是一樣的,就給人很平淡的感覺(jué),旋律就不悠揚(yáng),就不抓耳。

        以歌詞“天青色等煙雨,而我在等你;炊煙裊裊升起,隔江千萬(wàn)里”為例:

        “天青色等煙雨”呈現(xiàn)出不斷向下的語(yǔ)調(diào):

        “而我在等你”呈現(xiàn)出先向下,再向上,再向下的起伏語(yǔ)調(diào):

        當(dāng)語(yǔ)調(diào)向下的時(shí)候,有一種鋪墊,欲揚(yáng)先抑的感覺(jué);當(dāng)語(yǔ)調(diào)向上的時(shí)候,有一種抒發(fā)感情和強(qiáng)調(diào)的感覺(jué)。

        所以我們可以看到,“天青色等煙雨”,語(yǔ)調(diào)向下,是在醞釀和鋪墊感情;“而我在等你”,語(yǔ)調(diào)起伏,在抒發(fā)感情。

        這就是從語(yǔ)調(diào)角度,分析這首歌曲的魅力所在。

        語(yǔ)調(diào)要有高低起伏,才能有感情,才能讓人聽(tīng)得進(jìn)去。

        二、節(jié)奏要有緩急之分,停頓得當(dāng)

        什么是節(jié)奏?

        節(jié)奏是指面試中,你說(shuō)話聲音的長(zhǎng)短與停頓。

        在音樂(lè)中,每個(gè)字發(fā)音的長(zhǎng)短,停頓的長(zhǎng)短,都要嚴(yán)格的要求,發(fā)明了一套完備的體系。

        音符出現(xiàn)于十三世紀(jì),是科隆教士弗蘭科創(chuàng)始的“有量記譜法”。這種記譜法用音符、休止符和記號(hào)嚴(yán)格規(guī)定了音的長(zhǎng)短,是對(duì)紐姆譜的補(bǔ)充和豐富。

        記錄不同長(zhǎng)短音的進(jìn)行的符號(hào)叫做音符。

        記錄不同長(zhǎng)短的音的間斷的符號(hào)叫做休止符。

        有了音符和休止符,我們才能準(zhǔn)確地知道,在一首歌曲中,每個(gè)字聲音的長(zhǎng)短,以及每個(gè)停頓時(shí)間的長(zhǎng)短。

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