班組長的職責和權力

時間：2024-08-26 18:22:48 班組長培訓我要投稿

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班組長的職責和權力

　　在日常生活和工作中，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，制定崗位職責可以最大限度地實現勞動用工的科學配置。制定崗位職責的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班組長的職責和權力，希望對大家有所幫助。

　　一、班組長有職是前提

　　班組長在企業中處在“兵頭將尾”這樣一個不起眼的位置，故其職位一直被認為是件微不足道的事情。但在實際工作中，作為具體生產、管理的組織者，班組長對一線的職工的影響最直接、最具體。為此，班組長職位的任命應是一件非常重要的事情，要避免草率、隨便的現象。筆者認為，班組長雖小，但一定要做到以下三點方可上任。一是自己愿意干，俗話說“強扭的瓜不甜”就是這個道理，要避免強求引起個人在工作中帶情緒。二是要得到群眾信賴，愿意跟著干，這是班組長開展工作的基礎。沒有群眾基礎的班組長只能是光桿司令，發揮不了集體的力量。三是要由組織考察、考核、批準后正式任命方可行使其責權。這一點很重要，既保證班組長整體的素質可靠，又顯示出班組長職位的重要性，讓每一位擔任班組長的同志都有其名，有其職位。

　　二、班組長有責是目的

　　有職就必須有責，否則班組長這一職位就形同虛設。責任范圍必須明確，大到組織生產，小到點名批評，班組長的責任應盡可能具體、細致，避免出現責任不清的情況。作為一名班組長在管好自己的同時，又肩負著管好全體班組成員的重任，這無形中就有了壓力。一方面，班組長要嚴格要求自己，以身作則，做好榜樣，起到“傳、幫、帶”的作用。另一方面，“在其位就要謀其政”，要堅決杜絕做“好好先生”，對一些班員明顯的違紀現象，班組長要相應承擔間接責任，在制度上明確相應的經濟利益掛鉤，獎懲分明，加強班組長的責任感。

　　三、班組長有權是手段

　　班組長既然是個管人、管物的“官”，職責范圍內必須具備相應的支配力量，這也就是其手中應有一定的權力。在這一方面，上級部門要充分放權，減少過分干預，充分發揮班組長的能動性，充當班組長的堅實后盾，在工作環境中營造一種班組長說話管用的氛圍，幫助他們樹立威信。具體下放的權力如：獎金考評權，工作考勤權，規章制度執行考核權，安全生產管理權，對班員定崗、轉崗、下崗的建議權等。沒有一定的權力，班組長履行其職責就成為一句空話。當然，充分放權并不意味著放任不管，“沒有監督的權力只會導致貪腐甚至濫用權力。”要避免出現“一管就死，一放就亂”的情況，這就需要企業管理者要把好這個度，對那些只爭權力而不負責任，只想獲得而不想付出，只想索取而不愿貢獻的班組長要及早替換。

　　四、班組長有利是激勵

　　對于優秀的班組長必須在成績上給予肯定，精神上給予贊揚，榮譽上給予定位，物質上給予獎勵。只有這樣，一種積極向上、個個爭先的激勵機制才能得以建立。要做到“獎要獎得眼紅，罰要罰得心痛。”對于付出辛勤勞動的班組長，通過獎金系數、經濟指標掛鉤等分配方式拉開班組長與班員之間的距離，使其付有所報，勞有所得，功有所酬，這其實也充分體現了社會主義分配體制中“按勞分配多勞多得”的原則。

　　總而言之，班組長的職責和權力是相互統一、不可分割的整體。正如人的左膀右臂，重視一方面而忽略另一方面都會導致不平衡。因此，有了明確的職責，就應賦予相應的權力;有了一定的權力，就必須承擔權利范圍內的職責。只有這樣，才能真正調動班組長的積極性，發揮其一線工作排頭兵的作用，將企業的班組建設乃至其他各項工作推向新的高度。

　　【拓展】

　　班組長崗位職責：

　　1. 負責班組人員管理工作：訂單交期，生產進度跟蹤;

　　2. 產品品質保證，臺時產量，產出率，原材料使用率，輔助材料損耗控制;

　　3. 異常工時控制，計件工資協助，以及各項數據管控;

　　4. 員工技能培訓，員工思想動態掌握;

　　5. 產品物流，價值流主導;

　　6. 協助作業長作各好生產工作;

　　7. 部門臨時性工作協調。

　　崗位要求：

　　1、高中以上學歷，25—30歲，性別不限，熟練操作辦公軟件;

　　2、對注塑工藝/調機，常規塑料特性有一定了解;