托福綜合作文備考四部曲

時(shí)間：2024-07-12 15:30:20 托福(TOEFL) 我要投稿

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2017托福綜合作文備考四部曲

　　導(dǎo)語：托福考試將其作文劃分為兩個(gè)部分的內(nèi)容，integrated writing和independent writing，也即是所謂的綜合寫作和獨(dú)立寫作兩個(gè)部分。下面YJBYS小編分享托福綜合作文備考四部曲，歡迎參考!

2017托福綜合作文備考四部曲

　　從考察內(nèi)容和考試的形式來看，TASK TWO獨(dú)立寫作的考試形式與以往的大多數(shù)作文考試的內(nèi)容完全相同，以“Do you agree or disagree with the following statement? Use specific reasons and examples to support your answer。” 為命題，要求考生發(fā)表個(gè)人的看法并進(jìn)行論證;以“教育，社會(huì)生活，文化，科技和人的世界觀”等為考察內(nèi)容，要求考生就某一特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行論述或就某一觀點(diǎn)進(jìn)行分析和批判，因此對(duì)于托福作文的觀察和分析，也就很大程度的落在TASK ONE綜合寫作的理解和學(xué)習(xí)上，為此，希望通過對(duì)新托福綜合寫作的總結(jié)和分析，為考生提供切實(shí)有效的訓(xùn)練和提高方法。

　　PART ONE：綜合作文寫作要求

　　我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息。

　　 Read a passage about an academic topic and listen to a lecture about the same topic寫作考試前，考生需要閱讀一篇250單詞左右的文章和聽一篇相同題材類似長度的聽力材料;

　　 A question about the relation between the lecture and the reading passage考生需要書寫一篇文章以說明該閱讀材料和聽力材料之間的關(guān)系;

　　 Use information from the reading passage and the lecture but no personal opinion考生在寫作過程中應(yīng)合理的使用聽力和閱讀材料中的信息并不得加入個(gè)人的意見和觀點(diǎn);

　　 Be judged on the quality of your writing and on the completeness and accuracy of the content考生文章的優(yōu)劣評(píng)判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性。

　　從上述的題目要求中我們不難看出，綜合類作文的`考察要點(diǎn)在于總結(jié)歸納summarize和改寫rewrite兩個(gè)方面，所謂總結(jié)歸納的能力也就是說考察方希望考生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握一定長度和一定難度的閱讀和聽力材料中所涉及到的重點(diǎn)信息和論證結(jié)構(gòu);而所謂的改寫能力則要求考生將兩部分材料中的重點(diǎn)信息和論證方式用新的語言和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的進(jìn)行展示和歸納。因此，要想將綜合類作文完整并準(zhǔn)確的完成，考生需要提高的也即使這兩個(gè)方面的能力。

　　PART TWO：材料信息總結(jié)歸納能力的提高方法

　　對(duì)于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要再很短的時(shí)間內(nèi)把握其重點(diǎn)信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個(gè)難點(diǎn)。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報(bào)道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下的重點(diǎn)并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。

　　首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會(huì)提出文章的談?wù)摫尘昂蛯?duì)象，并緊跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會(huì)圍繞這個(gè)主題展開一些細(xì)節(jié)性的話題。同時(shí)，文章的最后一段也會(huì)有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息，也是考生重點(diǎn)要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點(diǎn))和討論式(以主題句開頭后面進(jìn)行論證)的`模式，同時(shí)考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折，因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這一些內(nèi)容，對(duì)于考生掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。

　　其次對(duì)于聽力材料，這是綜合類寫作過程中的難點(diǎn)，但考生在已經(jīng)理解了閱讀材料的基礎(chǔ)上，對(duì)于聽力材料的主題就已經(jīng)有了一定的把握，因此考生需要將聽力的重點(diǎn)放在判斷聽力文章的觀點(diǎn)和閱讀文章的觀點(diǎn)的比較上，是互相支持還是互相對(duì)立，支持或?qū)α⒌挠^點(diǎn)分別用哪些論證手段還實(shí)例來證明。但是，由于聽力材料不會(huì)再次出現(xiàn)因此考生一定要在聽力過程中過好筆記，記住關(guān)鍵性的句子和詞語，為此建議考生平時(shí)多做相關(guān)聽力資料的聽取和筆記練習(xí)。

　　PART THREE：綜合作文的行文結(jié)構(gòu)

　　在總結(jié)了聽力和閱讀材料的重點(diǎn)信息之后，如何能夠?qū)⑵湎嚓P(guān)性清晰并準(zhǔn)確的表達(dá)出來，則是綜合類作文寫作成功的第二步，這里就涉及到如何能夠使用具有較強(qiáng)邏輯性和完整的文章結(jié)構(gòu)，對(duì)此建議考生可以自己制定相關(guān)的寫作思維模板，將文章如何分段并每一段具體表達(dá)哪些信息固定下來，并反復(fù)練習(xí)，這樣既可以保證文章的質(zhì)量又可以在實(shí)際的考試過程中節(jié)約構(gòu)思和思考的時(shí)間。

　　而在構(gòu)建寫作思維模板的時(shí)候，考生可以從以下幾個(gè)方面去考慮：

　　第一段需要將聽力和閱讀材料的核心內(nèi)容展示出來并點(diǎn)明兩者觀點(diǎn)是否相互支持抑或者相互對(duì)立;

　　第二段也即是主體段落可以分為幾個(gè)小段，分別從各個(gè)不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對(duì)立的`證據(jù);

　　最后一段結(jié)尾段可總結(jié)一下主要的論證對(duì)象并重申兩份材料對(duì)于該論證對(duì)象的主要看法，在這一段構(gòu)思過程中一定要注意，切忌加入自己對(duì)這一問題的看法和觀點(diǎn)。

　　對(duì)于一些固定的表達(dá)，如“聽力材料就某某問題主要從某個(gè)角度展開了論證”、“首先，對(duì)于閱讀材料中提出的某某觀點(diǎn)，在聽力材料中用反例的方法提出了質(zhì)疑”、“最后，對(duì)于閱讀材料中的某一觀點(diǎn)，聽力材料通過幾個(gè)方面的細(xì)化進(jìn)行了支持性的論證”等等在寫作過程中必用的表達(dá)，考生應(yīng)該事先就做好準(zhǔn)備，而不應(yīng)該在考試時(shí)才去匆忙思考。

　　PART FOUR：改寫能力的提高方法

　　談到綜合類寫作過程中的改寫問題，主要有兩個(gè)方面，單詞的同義詞改寫和句子的語法結(jié)構(gòu)以及同義表達(dá)改寫，單詞的改寫包括同義詞改寫，詞性改寫，而句子的改寫包括關(guān)系詞連接詞的改寫，詞序的改寫和分詞的使用等等。對(duì)于這個(gè)部分的練習(xí)，需要考生在平時(shí)閱讀英文文章的時(shí)候，就多進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)和練習(xí)。向考生推薦平時(shí)在做閱讀和聽力練習(xí)的'時(shí)候，就可以關(guān)注材料和題目的相對(duì)信息，往往就是十分地道的改寫方式，非常值得參考和借鑒。

　　由此可見，通過以上四個(gè)部分的練習(xí)和總結(jié)，考生必定能夠在綜合類作文的考核中順利獲得滿意的成績。

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