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學(xué)習(xí)日語最容易犯的錯(cuò)誤
導(dǎo)語：對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說，能講出一口流利的、地道的日語是很多人奮斗多年的目標(biāo)。但是我們?cè)谥v日語時(shí)，或多或少會(huì)受到漢語思維方式或者文化的影響而拼造出不符合日語表達(dá)習(xí)慣的、帶有明顯漢語痕跡的、不易被日本人接受的日語。英語學(xué)習(xí)者稱之為Chinglish，對(duì)于日語學(xué)習(xí)者大家戲稱為【日語(にちご)】(“日語”的日語常用表達(dá)是“日本語”)。
一起來看看中國的日語學(xué)習(xí)者究竟有哪些表達(dá)很“日語”吧!
一、過分強(qiáng)調(diào)主語
你好，我的名字是李明。
X こんにちは。私の名前は李明です。
O 始めまして、李(明)と申します。
對(duì)母語是漢語的日語學(xué)習(xí)者而言，學(xué)日語時(shí)最容易出現(xiàn)這個(gè)問題。其實(shí)日本人在講日語的時(shí)候很少明確表達(dá)主語是誰。對(duì)于聽眾而言，需要通過語氣、語境以及句尾的動(dòng)詞來判斷
二、亂用稱謂
這位是我們課長。
X こちらはうちの課長さんです。
O こちらはうちの課長です。
相信大家應(yīng)該不會(huì)犯「私は李さんです」的低級(jí)錯(cuò)誤了吧，但是在生活工作場合中很多日語學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)弄混內(nèi)外關(guān)系，出現(xiàn)上面句子中的錯(cuò)誤。記住內(nèi)外高低關(guān)系，才能避免稱謂的亂用。
三、自他動(dòng)詞亂用
開下門吧!
X ドアを開いてください。
O ドアを開けてください。
漢語中自他動(dòng)詞的存在感相對(duì)較弱，但是日語中卻非常明顯。我們?nèi)照Z學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)搞混自他動(dòng)詞。這就需要我們?cè)谟洃泟?dòng)詞的時(shí)候，最好在背誦理解句子的前提下對(duì)比記憶。
四、漢字詞亂用
母語是漢語的日語學(xué)習(xí)者常常會(huì)認(rèn)為日語漢字詞很簡單，但是實(shí)際上并非如此。很多單詞在日語和中文中意思是不一樣的：「手紙」「挨拶」「愛人」這些最簡單的就不多說了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯(cuò)哦~
五、說話不考慮授受關(guān)系
這是老師教我的。
X これは先生が教えました。
O これは先生に教えていただきました。
日本人在說話時(shí)的一大特點(diǎn)是常常考慮到自己是否受到別人的恩惠，如果有的話一定會(huì)在對(duì)話中體現(xiàn)出來。想要地道的日語表達(dá)這一點(diǎn)一定不能忽視。
六、形容詞、動(dòng)詞等單詞混用
我不喜歡吃魚。
X 私は魚を食べたくない。
O 魚が苦手です。
風(fēng)很大。
X 風(fēng)が大きい。
O 風(fēng)が強(qiáng)い。
日語中常用表示喜歡、討厭、意愿等狀態(tài)的形容詞代替動(dòng)詞使用，更加委婉，降低強(qiáng)硬的語氣。有些詞組的搭配也需要注意。
七、受中式思維影響
課長，有人找您。
X 課長、あなたを探している人がいます。
O 課長、お客様です。
大象的鼻子很長。
X 象の鼻が長いです。
O 象は鼻が長いです。
受中式思維影響是日語學(xué)習(xí)者最容易犯的錯(cuò)誤。想要解決這一問題，唯一的解決方法就是多看多聽培養(yǎng)自己的語感。
八、使役被動(dòng)等用法亂用
既然大家都讓我唱歌，那我就唱一曲吧。
X みなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます。
O ご指名ですから、それでは一曲を歌います。
其實(shí)這和上面的第7點(diǎn)有相似之處，日語中使役、被動(dòng)的用法其實(shí)較為少見(表達(dá)自發(fā)與受害時(shí)常用)，但是中文中的“被”“把”字句卻很常用，這也造成了中日語言表達(dá)上的不同。
九、轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)
我媽媽讓你來我家玩。
X 母はあなたに家に遊びに來させたい。
O 母が家に遊びに來て下さるようにとのことです。
漢語在表達(dá)轉(zhuǎn)述時(shí)直接是“我媽說.....”，但是日語在表達(dá)轉(zhuǎn)述時(shí)，需要考慮到時(shí)態(tài)、語態(tài)、直接引用還是間接引用、說話人視角的調(diào)整等等，要比漢語更加復(fù)雜。
十、表達(dá)過于直接
我喜歡你。
X あなたのことが好きです。
O 今夜の月は綺麗です。
廁所在哪?
X トイレはどこですか?
O トイレに行きたいですが…
日語學(xué)習(xí)者最難克服的一大問題就是我們說出的日語太直接了。日本人在表達(dá)自己感情、態(tài)度時(shí)十分委婉。當(dāng)然這也屬于異文化差異。但是想要說一口地道的日語，克服這一點(diǎn)真的很重要。當(dāng)然并不是說第一種表達(dá)不正確，只是有些過于直接，如果只想學(xué)簡單的日語，那就不必在意這一點(diǎn)，(相信你們也不會(huì)說出「おばさんは鉄道を洗っています」吧)，但是如果想學(xué)好的話，一定要讓自己的日語“曖昧”起來。
十一、敬語亂用
如果方便的話，請(qǐng)盡早通知我可以嗎?
X できるだけ早くお知らせしてくださいませんか。
O できるだけ早くお知らせくださいませんか。
很多小伙伴反應(yīng)在學(xué)習(xí)日語中的一大難題就是日語敬語的使用，日本人在生活場合中約有一半的對(duì)話或多或少都使用了敬語，更別提工作場合了。因此敬語使用是否得當(dāng)是判斷日語水平高低的重要因素之一。但是注意不能使用錯(cuò)誤，也不能矯枉過正了。
十二、擬聲擬態(tài)詞運(yùn)用不得當(dāng)
日語中經(jīng)常會(huì)用擬聲擬態(tài)詞表達(dá)聲音或狀態(tài)，但是對(duì)于我們?nèi)照Z學(xué)習(xí)者而言，比起「ワクワクする」「はらはらする」我們好像更傾向選擇「興奮する」「緊張する」的表達(dá)方式。雖然并沒有錯(cuò)誤，但表達(dá)效果就沒有那么好了。
講解了這么多內(nèi)容，無非就是希望大家在學(xué)習(xí)日語的時(shí)候多用心，多模仿。很多人學(xué)了多年日語后自以為還不錯(cuò)，但是究竟怎樣呢，或許只有日本人和TA自己才知道吧!
當(dāng)然，至于地道不地道，我們也不能一概而論，只能說大部分日本人這么說，或者一般習(xí)慣這種表達(dá)。不地道的日語也不代表不對(duì)，語言是活的，是個(gè)主觀性比較強(qiáng)的東西，因此這也只是片面的看法罷了
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