《鐘的生日》讀書(shū)筆記
《意林童話》目錄有一篇文章叫做《鐘的生日》深深地吸引住了我。“鐘也會(huì)過(guò)生日?”帶著這個(gè)疑問(wèn)，我趕緊翻到這篇文章看了起來(lái)……
原來(lái)，故事里有一面十分準(zhǔn)確的鐘。在它快要死時(shí)，鐘神告訴它：只要它倒退十五分，它就能變得和鐘神手中所畫(huà)的鐘一模一樣，獲得重生，因?yàn)檫@是鐘一生只有一次的生日。盡管希望重生，但為了不讓人們工作誤點(diǎn)，那面盡忠職守的鐘最后還是一次次地錯(cuò)過(guò)了重生的機(jī)會(huì)，并最終用自己的生命給人們帶來(lái)正確的時(shí)間——因?yàn)樗X(jué)得這是它的職責(zé)。文章中，鐘的那種不把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的品質(zhì)讓我敬佩，鐘的那種舍己為人的精神讓我流淚，鐘的那忠于職守精神更讓我熱血沸騰!
讀完這篇文章，我感慨萬(wàn)分。現(xiàn)在還有多少人還有鐘的這種精神?很少!一百個(gè)人里恐怕有超過(guò)九十個(gè)人都只為自己著想，只有不到十人會(huì)考慮照顧別人的感受——有鐘這種精神的人恐怕是少之又少了!
讀完這篇文章，發(fā)生在我身上的那件事又浮現(xiàn)在眼前。那次，數(shù)學(xué)老師叫我和小朵同學(xué)去改試卷。我改三四組，小朵改一二組。當(dāng)我改到一半時(shí)，旁邊的小朵同學(xué)已經(jīng)改完了，老師忙表?yè)P(yáng)她：“你真厲害!那么快就改完了!值得表?yè)P(yáng)!”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，小朵將手放在背后朝我做了個(gè)了不得的動(dòng)作——全班人都知道，她只要受到一點(diǎn)點(diǎn)表?yè)P(yáng)就會(huì)到處?kù)乓榱?ldquo;打擊”她的.囂張氣焰，為了維護(hù)自己在老師那里的良好形象，在虛榮心的促使下，我居然鬼使神差地三下兩下就把剩下的沒(méi)改完的試卷改完了。至于改得怎么樣，不說(shuō)你也知道了。當(dāng)時(shí)老師因?yàn)槊ζ渌氖拢矝](méi)細(xì)看就表?yè)P(yáng)了我一番。
然而，紙是包不住火的。那天上課一發(fā)下試卷后，數(shù)學(xué)老師就一連接到幾個(gè)同學(xué)的“投訴”，說(shuō)這改錯(cuò)了，那改錯(cuò)了。沒(méi)費(fèi)什么周折，老師拿起卷子一看就知道全是我干的。但為了給我面子，他沒(méi)當(dāng)全班人的面批評(píng)我，只是瞪了我一眼，就繼續(xù)講評(píng)試卷了。當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。為了自己的面子和快樂(lè)，我居然就這樣把同學(xué)一個(gè)單元的考核當(dāng)兒戲玩，從沒(méi)想過(guò)樣有可能會(huì)讓他們挨家長(zhǎng)的罵，甚至因此上那些不必要的補(bǔ)習(xí)班。既對(duì)不起同學(xué)，更對(duì)不老師——老師那么信任我，我卻這么不負(fù)責(zé)，真是不應(yīng)該!
《鐘的生日》讓我懂了許多。以后，我一定要向童話里的那面鐘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那盡忠職守的精神，做一個(gè)盡忠職守的人!
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