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《海底奇光》讀后感范文800字
《海底奇光》一文，是科幻小說《海底兩萬里》中的一個(gè)很短的片斷，集中描繪了主人公所目睹的海底奇光這一奇景，無所謂什么小說情節(jié)、人物形象，課文的重點(diǎn)就是描述海底奇光。又因?yàn)槭强苹眯≌f，作者的目的也并不在于將什么科學(xué)現(xiàn)象或原理解釋清楚，因此某些老師將其當(dāng)作說明文來教學(xué)也是明顯有誤的。這一點(diǎn)，以課文中的一句為例很容易說明問題。
第5自然段中這樣寫道：加上缽水母、海盤車、海月水母、海筍和其他磷光植形動(dòng)物發(fā)出的微光，海水中一片光亮。植形動(dòng)物體內(nèi)充滿了海洋腐爛的有機(jī)物質(zhì)誘餌，也許還有魚類分泌的粘液。植形動(dòng)物體內(nèi)的海洋腐爛的有機(jī)物質(zhì)與魚類分泌的粘液與其發(fā)出磷光有什么關(guān)系？如果讀者把課文當(dāng)作說明文，讀到這里，便會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問了。生物學(xué)知識(shí)表明，海洋腐爛的有機(jī)物質(zhì)與魚類分泌的粘液中，含有發(fā)磷光的細(xì)菌。凡爾納的科幻作品確實(shí)是以科學(xué)知識(shí)為依據(jù)的，但它不是說明文，無需揭示這其中原理。
因此，我們讀《海底奇光》，應(yīng)該把重點(diǎn)放在敘述和描寫上，尤其是描寫，要研究作者寫了怎樣的奇光，又是怎樣將這迷人的奇觀栩栩如生、清晰地展現(xiàn)在讀者眼前的。
海底奇光的奇特之一在于光，這種光格外耀眼而且充滿活力。課文中通過幾層對(duì)比襯托，層層突出了它的亮：以昏暗的海水襯托發(fā)亮的水層，接著又以發(fā)亮的水層襯托出幾道閃光。作者用比喻的手法寫出這種特殊的光亮：好像熾熱大火爐里的熔鉛流，又像加熱到白熱狀態(tài)的金屬塊。又將它與照明器靜靜放射的光芒對(duì)比，突出其生命力，由此自然聚焦到下文的光源。
海底奇光的奇特之二在于光源，光線來自無數(shù)的發(fā)光微小生物，光源是生命體，因此這光也就具有了不同尋常的生命力和運(yùn)動(dòng)力。作者歷數(shù)許多發(fā)光生物體的名稱，又具體描述微小生物的形態(tài)，還將海水區(qū)域與生物數(shù)量做數(shù)字對(duì)比，極寫微小生物之多，細(xì)節(jié)的詳盡令讀者感受到海水中一片光亮的真實(shí)性，自然進(jìn)入了作者腦海中的幻想世界。
海底奇光的奇特之三在于海洋生物在奇光中四處游動(dòng)形成了迷人奇觀。作者將四處嬉戲的海洋生物比作火中蠑螈，與下文不發(fā)燙的火光相照應(yīng)，既寫出海水的光亮，又寫出海洋生物的活力。他筆下的海洋生物各具形態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)，鼠海豚美麗又敏捷，是海洋中不知疲倦的小丑；身長(zhǎng)三米的旗魚，是聰明的暴風(fēng)雨預(yù)報(bào)者，有著令人生畏的劍狀上頜。比喻和擬人的手法，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)充滿動(dòng)感的、生機(jī)勃勃的海底世界。
細(xì)讀這些描寫，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)海底奇光之奇，根源在于生命力，看似平靜的海底實(shí)際上蘊(yùn)藏著無窮的生命力，這幻想中奇妙的世界來源于作者豐富的想象力，又以科學(xué)知識(shí)、生活體驗(yàn)為依據(jù)，既體現(xiàn)了作者對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和想象，更突出了作者對(duì)神奇自然的欣賞和贊嘆。
課文結(jié)尾對(duì)這種現(xiàn)象和自然氣候之間的關(guān)系作了一番猜測(cè)，但寫這些，并不是要解決什么科學(xué)問題，主人公的想法體現(xiàn)的是人類對(duì)自然世界的好奇心，這恐怕是題目中奇的深層含義吧。科幻本就是因人類對(duì)自然的好奇、對(duì)世界探索的欲望而生，而人類的這種好奇心和探索的欲望是永遠(yuǎn)不會(huì)停歇的。
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