《生命的壯歌》讀后感范文800字
走過(guò)了12個(gè)春秋冬夏的我，少說(shuō)也讀過(guò)幾百篇文章，但直到讀了《生命的壯歌》這篇文章，我才第一次真正體驗(yàn)到心靈的強(qiáng)烈震撼，我感到全身血液在沸騰。
此時(shí)，我的腦海變換呈現(xiàn)著兩幅異常悲壯的場(chǎng)面：面對(duì)四周燃起的熊熊大火，一大群螞蟻臨危不亂，迅速地扭成一團(tuán)，滾動(dòng)著逃離火海，外層的螞蟻被大火燒灼著，可誰(shuí)也沒(méi)有逃離自己的崗位;再看：面對(duì)著獵人那冷酷無(wú)情的槍口，老羚羊用自己的生命鑄起了一座座“生命橋”。
此刻，我耳旁回響著是一只只外層螞蟻被大火燒焦時(shí)發(fā)出的“劈啪”聲;一只只老羚羊落入深澗的“撲通”聲……
的確，生命對(duì)于任何生物來(lái)說(shuō)都異常重要，而螞蟻、羚羊卻把生的希望留給他人，死的.危險(xiǎn)留給自己，多么令人敬佩呀!多么壯觀的場(chǎng)面!讓我想到：如果螞蟻在被大火包圍的那一刻，誰(shuí)也不肯在外層，用自己的身軀來(lái)保護(hù)別的螞蟻，那么，這一整群螞蟻很快便會(huì)全部葬身火海;同樣，假設(shè)老羚羊不愿用自己的生命去換取小羚羊的生命，那么這一群羚羊也一定全部慘死在獵人的槍口下。
螞蟻、羚羊會(huì)有如此的壯舉，那作為“萬(wàn)物之靈”的人呢?張麗莉老師、譚千秋老師就是感動(dòng)的例子。為了學(xué)生，為了他人，他們用寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。奏響了一曲曲生命的壯歌!
英雄壯舉讓人感動(dòng)，讓人深思。作為新世紀(jì)小學(xué)生的我，雖不能做出像張麗莉老師、譚千秋老師那樣的壯舉，但可以做一些力所能及的事。
比如說(shuō)，我們這里是一所寄宿制學(xué)校，我們的時(shí)間大部分在學(xué)校，難免在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難。當(dāng)宿舍同學(xué)需要幫助的時(shí)候，我這個(gè)宿舍長(zhǎng)會(huì)挺身而出;當(dāng)小妹妹鞋帶開(kāi)了正發(fā)愁，我會(huì)蹲下身去細(xì)心教她;當(dāng)前面的同學(xué)無(wú)意掉下廢紙時(shí)，我會(huì)撿起放在垃圾桶，做一個(gè)環(huán)境小衛(wèi)士;當(dāng)同學(xué)做題時(shí)遇到不會(huì)的問(wèn)題，我這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)耐心講解……
為此，在平時(shí)的時(shí)間里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，生活中和同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)謙讓。我們要向他們學(xué)習(xí)，也奏響自己的生命壯歌!
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