《今天怎樣做教師》讀后感1500字
假期我讀了《今天怎樣做教師》這本書。讀完這本書，我覺得在自己專業(yè)成長的道路上又邁進(jìn)了一步。每一個(gè)案例，我都認(rèn)真去讀，甚至有的案例在自己的教學(xué)過程中也曾親身體驗(yàn)到，當(dāng)看到專家們的點(diǎn)評，我時(shí)而慚愧，時(shí)而自豪。慚愧的是沒有按照專家學(xué)者那樣去思考問題，去解決問題，而是由著自己的性子去看問題，可以說沒有科學(xué)頭腦。自豪的是，偶爾也會和專家的思想火花碰撞，感覺自己在成長著。
書中有一個(gè)案例《善待“老鼠屎”》這個(gè)案例主要講的是對待差生的一個(gè)問題。每個(gè)老師都有自己的觀點(diǎn)和看法。有的老師因?yàn)榭己�，平均分、及格率……直接掛鉤，因此對班里的差生開始埋怨，把“老鼠屎”當(dāng)成自己的出氣桶。對他們冷嘲熱諷，或嚴(yán)盯死防，或冷落懲罰，或驅(qū)逐出“班”。
總之，大家都不能容忍“老鼠屎”的存在，有的老師覺得老鼠屎會攪混“班級”這鍋粥。歧視他們，學(xué)生們也和老師一樣開始排斥這些“老鼠屎”�？戳诉@個(gè)案例，我一下想到我班里的張，每次考試，不管是語文，還是數(shù)學(xué)，他都給班級拉后腿。為此，我也頭疼的不得了，想了一切辦法和家長溝通，爭取把成績提高上去�？墒敲看味甲屛沂�。雖然我失望，但我沒有失去信心，對他仍然有期待。
因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，班級的學(xué)生總是欺負(fù)他，有一次，班里的顧罵他傻，他也不敢告訴我，后來我想了想，他不告訴我的原因一是害怕顧再找他麻煩，二是他已經(jīng)失去了自信，覺得自己學(xué)習(xí)本來就不好，學(xué)生總欺負(fù)他，老師也不會向著自己。通過調(diào)查我知道學(xué)生欺負(fù)張之后，我在班里教育了他們，給同學(xué)們上了一節(jié)怎樣做人的課。我們每個(gè)人都是平等的，誰也沒有權(quán)利去欺負(fù)別人，例如張，他雖然學(xué)習(xí)不好，但是他身上有很多優(yōu)點(diǎn)，說到這，同學(xué)們都紛紛發(fā)言，“老師他干值日很認(rèn)真;老師他很有禮貌;老師他愛幫助同學(xué)，有一次，咱班同學(xué)文具盒掉在了地上，他主動(dòng)幫助撿起來……”是啊，這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，我們看在眼里，可是為什么有的人偏偏扯住人家小辮子不放，學(xué)習(xí)總是倒數(shù)第一，總給班級拉分。這些話語去侮辱他呢?難道你們沒想過這樣會傷害他的自尊心嗎?我們每個(gè)人都有自尊心，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，為什么要拿別人的弱點(diǎn)來當(dāng)笑料?
設(shè)身處地的為別人著想，將心比心，同學(xué)們，我們學(xué)過這篇課文，難道文章的內(nèi)涵我們不記得了嗎?希望你們大家好好反省自己，怎樣對待別人，尊重別人。我和同學(xué)的談話足足一節(jié)課，雖然這節(jié)課沒有講課，但是我覺得自己講了，而且是很精彩的一節(jié)人生課。我想每個(gè)同學(xué)都能去反思，而張對我更是感激不盡，他總是來親近我，和我說說話，因?yàn)樵谒难劾镂沂且幻x的老師，我對每一個(gè)學(xué)生都很公平。
在我這里，他能得到快樂，不壓抑。雖然每次考試他都給我班里拉分，我也很生氣，但是我從來沒侮辱過他，我總是在為他加油、吶喊。他也總是和我保證“老師我一定好好學(xué)，不讓你失望!”這點(diǎn)保證就夠了，這是孩子的`真心話，他也努力去做了，所以我對他沒有任何埋怨，我也相信他一定能把成績提高上來，因?yàn)橛形液屯瑢W(xué)們對他的幫助，鼓勵(lì)，事實(shí)證明我的做法是對的，他的成績也是在不斷的提高，他臉上露出了自信的笑容，我們也為他高興。真的希望我們當(dāng)老師的善待“老鼠屎”、珍惜“老鼠屎”、改造“老鼠屎”，這是我們老師的一種責(zé)任，是一種胸懷，更是一種美德。讓我們給學(xué)生多點(diǎn)人文關(guān)懷，教育不是萬能的，但我們都該努力地使自己有所作為!
雖然這本書讀完了，但是我覺得我還沒有讀完，里面鮮明的案例，還有那些深刻的道理，不得不讓我一輩子去讀，去體會，也讓我不得不一次次的問自己，怎樣做一名合格的教師。
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