如何提高職稱英語閱讀能力
閱讀理解是職稱英語考試中最重要的部分。其一分值比重大，其二得分難度高。這一部分做得好壞是決定能不能通過職稱英語考試的關(guān)鍵!
通過對剛結(jié)束2013年職稱英語考生的調(diào)查，考生們都普遍反映閱讀的題目涉及的內(nèi)容太過寬泛，職稱英語教材上的內(nèi)容考的越來越少。今年衛(wèi)生類和理工類閱讀文章上，完全就不是按照之前的新增文章+教材內(nèi)多年未替換的老文章的規(guī)律在出題目。教材文章以后也只有慢慢變成一個參考，而不是作為一個非常重要的備考內(nèi)容。
不僅考生對閱讀比較苦手，不少職稱英語的輔導(dǎo)教師也對如何上好閱讀課感到苦惱，課堂上不知道在應(yīng)該對學(xué)生講些什么。如果僅僅是把英語文章翻譯過來，那就成了翻譯課。如一味講技巧，一則閱讀本身并無太多技巧可循，二則易把學(xué)生引向投機取巧的歧途。
那閱讀到底該如何學(xué)習(xí)呢?博大職稱英語專家分析道，要回答這個問題，還得從我們的母語學(xué)習(xí)談起。我們在小學(xué)就把常用的漢字基本學(xué)完了，好比英語閱讀中的單詞。可我們初、高中還有語文這門科目。那我們在中學(xué)語文課上繼續(xù)學(xué)了什么呢?這個問題沒有確切的答案，至少能肯定一點的是我們的閱讀和寫作水平提高了，也就是說母語水平在潛移默化中逐漸提升。
學(xué)習(xí)母語如此，學(xué)習(xí)英語也是如此。我們在掌握基本單詞后，必須學(xué)會脫離單純的背單詞。首先要理解文章整體而非個別詞句。文章的體裁、內(nèi)容可能千差萬別，但文章是人寫出來的，那就必定有一定邏輯。把握作者的意圖才是解題之關(guān)鍵。職稱英語考試都在向能力測試轉(zhuǎn)變，我們也必須擯棄單純強調(diào)應(yīng)試技巧的老路。要想快速扎實提高閱讀能力，我們可從以下幾個方面努力：
一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力
很多培訓(xùn)機構(gòu)都要求考生學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)，其實就是要求考生提高邏輯推理能力。在平時練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時，我們應(yīng)當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。也許有人會說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。
二、擴大閱讀的范圍，主動搜索閱讀
閱讀理解部分3篇文章中，通常有1篇文章來自當年職稱英語考試用書上閱讀理解的練習(xí)題部分(但有時文章后面的`問題表達方式， 被選項的表達方式及內(nèi)容， 或被選項順序都可能發(fā)生調(diào)整， 有時甚至?xí)霈F(xiàn)文章后的部分問題重新設(shè)置的情況)，另外2篇文章都是來自職稱英語考試用書以外的文章，但涉及的面比較廣。像綜合類職稱英語往往涉及到名人軼事、社會熱點等內(nèi)容;理工類職稱英語往往都是一些最新的科技進步之類的文章;衛(wèi)生類職稱英語主要內(nèi)容包括新興的醫(yī)療手段、治療方法，或者是新的疾病的介紹。這就要求考生平時不僅要完成對真題的閱讀，還要閱讀一定量的原版英文報刊，或者英語新聞。
三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效
上面講到擴大閱讀范圍，那文章成千上萬，如何從中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類、科技類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
四、摒棄逐詞閱讀陋習(xí)，優(yōu)化做題效率
為了提高閱讀的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也是必不可少的。不要邊看邊用嘴跟著讀，這樣勢必會降低閱讀速度。一旦發(fā)現(xiàn)生詞，不要著急，第一時間不要去查閱字典，先通過英語構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)來分析推測詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語去猜測。如果這個單詞對文章或者考題影響不大，就做上記號，確定無影響就堅決忽略，切記不要為了一個單詞意義而浪費時間。
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