商務英語教學中語用能力培養策略論文
摘要：在全球經濟飛速發展的今天，我國的涉外領域建設穩步推進。商務英語作為跨文化商務交流的重要手段，在國家經濟與文化發展中扮演著越來越重要的角色。在當前環境下，如何更好地實踐商務英語專業知識，培養良好的商務英語語用能力，掌握優秀的商務英語交際技能，是我們值得探討的問題。
關鍵詞：商務英語；語用能力；培養
一、商務英語教學中語用能力培養的必要性
商務英語，是高等院校有針對性的培養涉外人才的專業科目，對我國跨文化交流及涉外經濟發展起著巨大的推動作用。商務英語是職業應用型學科，它具有英語類學科的普遍特點，同時也具有其特殊性。掌握良好的商務英語技能，既要打造堅實的英語語言基礎、具備語言基本知識，又要擁有職業所需的專業技巧和應用能力。語用能力是商務英語人才培養的出發點和立足點，掌握過硬的商務英語專業知識、具備靈活的實際應用能力即語用能力，在商務人才培養及國家對外貿易的發展中都起著關鍵性的作用。
二、如何培養商務英語語用能力
（一）注重專業知識積累打造堅實理論基礎。專業知識是語言應用的基礎，是語言能力的基石。商務英語屬專業型學科，培養和提高商務英語的語用能力，需大力強化對商務相關知識的積累和應用。商務英語知識涵蓋多、覆蓋廣，且有其自身特性。商務英語是以涉外商務為導向的學科，包括商務術語、交流主題、交流技巧等多種實用性內容，知識繁雜多樣且極具職業性。在培養商務人才過程中，要始終把積累準確的商務專業知識作為教育教學的重點，強化基礎知識的記憶與演練，把商務術語、技巧、知識的學習針對化，具體化，立足商務英語人才培養的總方向,依據技能型專業的性質與需求，打造堅實的理論基礎。
（二）強化語言實踐模擬實戰教學。商務英語屬于職業實踐課程，商務英語職業能力的高低取決于在交際和應用領域的'實戰能力。傳統的商務教學以傳授知識為主，學生積極性不高，專業能力發展失衡。面對當前國內外經濟發展的新環境，商務英語教學應調節自身成長模式，把被動灌輸，轉為主動運用，大力推進商務英語的實戰操作。通過模擬職場環境和選取精準商務主題，使學生自主實踐，身臨其境，提高商務領域的真實職場能力，培養符合人才競爭需求的高素質商務人才。
（三）搭建語用實訓平臺創造語用實踐機遇。商務英語語用能力的培養，需要良好的語言交際環境，其以職場需求為定位，對語言的實踐環節提出了更高要求。商務英語的語言實踐是提高商務英語語用能力的重要手段，如何在商務教育教學中合理搭建商務實踐環境是發展商務教學，提高商務人才專業素質的重中之重。提高商務英語的語用能力，搭建語言實踐環境，可從以下幾方面進行：通過多媒體如電子白板、音頻視頻等渠道，了解及模擬真實職場環境商務英語語言交際的特點及技巧，培養聽說讀寫譯等語言交際能力，大幅度促進學生語用能力的提高；根據實際需要，建立商務英語實習實訓平臺，利用電腦編程等技術，把現代教育領域的先進科技應用到教育實踐中來。學生通過實訓平臺對所學知識及時進行操作應用及演練，縮短知識的轉化流程，達到行業實踐效果；建設實習實訓基地，在相關企業或地區設立實習實訓基地，定期、分批派遣學生在真實職場環境中實習實訓、積累經驗，提高商務英語知識在工作領域的應用水平。讓學生在真實的職業環境中，達到有效交流，靈活運用的目的，促進商務人才的培養。
（四）采取靈活多樣的教學方法促進學生語用能力的培養。教師在商務英語教學中，以培養學生語用能力為關鍵點，采取靈活多樣的教學方法，提高教師的教學效果，激發學生的語言實踐積極性。在教學中，教師可改良以往固定教學模式，采用任務法進行教學。任務教學法以任務為導向，充分發揮和調動了學生的主動性和創造性，有針對性的開發學生語言應用能力，強化學生對語言的感知度和熟練度；除此之外，情景教學法在語用能力培養上也具有重要推動作用。教師在教學中鋪設商務背景，制定基本框架，擬定演練主題，在具體的商務情境中，對特定的語言和交流進行實踐，促進語用能力的提高。
（五）提高教師自身業務素質和實踐能力。教師是人才培養的中堅力量，商務英語教師業務素質和能力的高低直接影響了相關教育教學質量和結果。商務英語高等院校要大力培養商務英語優秀教師，多渠道提升教師能力水平，使商務英語人才培養更快更好的進行。商務英語屬職業應用型學科，其專業屬性對教師提出了專業化得要求。商務英語教師除具備商務專業知識外，需精通商務英語相關的業務操作及涉外流程。學校作為教學主導機構，應加大對師資投入，特別要支持提倡教師擁有在涉外行業的工作和實踐經驗。在社會經濟文化飛速發展的環境下，涉外需求不斷加大，學校可創造機會，定期派遣教師去企業參與崗位工作，或在企業招聘符合需求的專業人才，使商務英語教師更加專業化，職業化，使商務英語教學把握職業市場一手動態和最新資訊，使學生對商務英語在現實工作中的語言技能更加運用自如。
三、結語
商務英語是國內外經濟發展及涉外溝通的重要技能。商務英語語用能力的培養是一個系統化工程，不能一蹴而就。作為新時期、新環境的商務英語教學，更應具備時代特征，拓展新思路，面向新未來，把商務英語語用能力的培養放在語言教學首位，讓學生在學習中實踐，在實踐中升華，真正成為高素質、職業化的商務英語優秀人才。
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